５・６限目は個人懇談でした。
１学期を振り返り、担任の先生からは生徒の「良さ」や「良い面」を「認め」、「褒め」、２学期に向けて伸びてほしいことなどが伝えられていました。
個人懇談は明日も行われます。

３年生の美術科では「篆刻」の課題で、石に枠線と文字の輪郭を写し終え、ニードルで枠線と文字の輪郭を線彫りしました。切り口を外側に斜めになるように彫るのがポイントだそうです。

３階ホールの２年学年掲示板に、７月２日、３日の２日間で行われた「職場体験」の掲示物が掲示されています。

事業所は保育・教育関係、サービス業、販売・製造業、医療・福祉、公共的機関の５つの分野からなり、どの事業所でも、生徒は大変貴重な体験をさせていただいたことが掲示物からもうかがえます。

本日は２年生の１クラスを抽出対象として、
市内の小中学校で実施している
「タイピング能力調査」を朝学習の時間に実施しました。

事前のアナウンスもない中でしたが、
生徒たちは慣れた手つきのキータッチで、
１分間のベストタイムを測定し、
所定のGoogleフォームに結果を入力していました。

文部科学省が2015年に示した
『教育の情報化に関する手引き』の中では、
小学生は10分間に200文字程度、
中学生は300文字程度の文章を
正確に入力・編集できること、とありました。

しかしながらGIGAスクール構想により、
１人１台タブレット端末が配備されてからは、
小中学生は授業におけるキー入力の機会も増え、
入力文字数も飛躍的に増えたのではないでしょうか。

ＰＴＡの企画で始まった『額中かるた』の制作について、昨日の午後、発起人であるＰＴＡ会長の中田さん、額・四十万・扇台の３公民館の館長さんにご来校いただき、校長室で選考会を行いました。

北國新聞社の取材があり、本日の朝刊に記事が掲載されました。
かるたは年内に完成予定です。

校内かるた大会や総合的な学習の時間などでの活用を考えています。

４階ホールの１年学年掲示板に、先週行われた『文化講座』の掲示物が掲示されています。
各講座の様子がわかる写真や生徒の振り返りも貼ってあります。

雨の影響もあり、１日順延した競技もありましたが、
全国大会・北信越大会出場のキップを賭けて、
いよいよ開幕しました。

スコアの詳細が記されていないものもあり、
公式記録とは異なる可能性もありますが、
ご容赦いただけたら幸いです。
ひとまずの結果速報は下記のとおりです。

＜県中学校体育大会＞
７月７日（日）
【軟式野球】
○額中　7×-6　志賀中●
（延長8回タイブレーク）
→次戦は7/13（土）vs錦城中

【体操（同好会）】
女子個人総合　14位

今年度第１回目の漢字検定が放課後行われました。
漢字検定は英語検定と並ぶ２大検定です。
中学校３年間のあいだに１つでも上級の合格を目指しましょう。

玄関の縁、コンクリートの隙間からビオラが小さな花をいくつも咲かせています。

午前中、熱い日差しを浴びるとぐったりするビオラですが、午後から日陰になると「どうだ！」とばかりにシャキッとします。

連日大変な暑さが続きますが、熱中症対策をとって、「ど根性ビオラ」に負けず、元気にすごしましょう。

特別支援学級の生徒が担任の先生方とともに植えた、カボチャとサツマイモの苗が根を張り、葉の数も少しずつ増えています。梅雨の時期の雨を吸収し、日差しを浴びて順調に生長してほしいものです。

２年生は県立音楽堂 邦楽ホールにて金沢素囃子鑑賞会に行ってきました。
金沢素囃子（すばやし）は、主に長唄（ながうた）を伴奏として、舞台上で上段に唄と三味線、下段に囃子が並んだ和楽器のオーケストラです。格調の高さ、優美華麗さで、全国トップレベルにあるそうです。

出演は金沢素囃子保存会の皆さんです。プログラムは、元禄花見踊、連獅子、操三番叟でした。（※ホール内は撮影禁止なため、文章のみとさせていただきます。）

金沢市内の中学２年生が７月１日（月）から４日（木）の間に鑑賞しました。

夏休みまであと２週間。県大会を控えている部がいくつかありますが、自身の進路実現に向けて夏休みをどのようび過ごすかをしっかりと考え、行動に移すことが非常に重要です。

本日午後、金沢学院大学附属高校、金沢高校、鶴来高校、翠星高校、県立工業高校、金沢商業高校の６校の先生方をお招きしました。

各高校の特色はもとより、中学生の今、何をしておかねばならないのか（学習面、生活面、進路の考え方）について、丁寧に説明していただきました。

３年生は県立能楽堂において『観能教室』に行って来ました。

観能教室は昭和２４年に始まり、今年で７５回目という歴史ある教室です。保護者の皆様の中にも記憶のある方が多いのではないでしょうか。

昭和２４年と言えば、まだまだせんせおうの傷跡がいたるところに残っており、当然世の中もまだ落ち着きを取り戻していません。当時の中学生の心もなんとなく潤いのない時代だったようです。そんな時、当時の金沢の方々の「わが郷土の貴重な遺産である、能や狂言といった伝統芸能を観て、その生の文化に触れることによって、少しでも心が豊かになったらいいね」という声で始まったのが、この教室です。

演目は、能：「羽衣（ほごろも）」、狂言：附子（ぶす）」でした。

ふだん学校で先生方から『学校生活の基本』（時を守り、場を清め、礼を正す）の大切さについて話を聞くことがありますが、実社会で体験することで、その意味を肌で実感できたのではないでしょうか。

２年生の保護者の皆様、ご家庭で是非、２日間の職場体験のお話をご家庭でお子さんとしてみてください。

生徒の皆さんには、この２日間の体験を明日からの学校生活に活かしてほしいと思います。

ご協力いただいた各事業所の皆さん、生徒を受け入れていただきありがとうございました。

外に出てみて、自分の当たり前が通用しないことがあることに気づいたと思います。
また、世の中で求められる力が何であるかもなんとなくわかったかもしれません。

ちょっとしたアクシデントや失敗はすべて勉強です。
学校では学べない尊い経験ができましたね。

職場体験２日目。生徒は体験先の事業所や事業所の方々にも慣れて、表情や動きに少し余裕が出てきたようです。

写真は「和菓子づくり」講座の様子です。

第１回の『文化講座』が行われた平成１５年度に本校に赴任し、６年間『文化講座』の様子を見守ってきました。１５年ぶりに額中に戻った昨年度、『文化講座』が残っていたことに驚きましたが、良いもの（活動）はしっかりと引き継がれるのだなと改めて思いました。１年生で行われる『文化講座』は、本校生徒の成長に欠かせない大切な学習の機会です。

写真は「カライドサイクル」講座の様子です。

写真は「水引」講座の様子です。

写真は「生け花」講座の様子です。