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学校の様子
R6 学校の様子
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5月29日(水) 今日のスプラウト
5月28日(火) 道徳の校内研修会
5月27日(月) 全中ポスター掲示
5月27日(月) 教室黒板 担任からのメッセージ
5月24日(金) 授業の様子(3)(1年生の家庭)
5月24日(金) 授業の様子(2)(1年生の美術)
5月24日(金) 授業の様子(1)(2年生の技術)
5月24日(金) テニスコート除草作業
5月23日(木) プールサイドの除草作業
5月23日(木) 授業の様子(1年生の体育)
5月22日(水) 諸活動停止期間スタート
5月21日(火) 授業の様子(3年生の数学)
5月20日(月) 製氷機設置
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5月21日(火) 授業の様子(3年生の数学)
3年生の数学科では「展開や因数分解を利用して計算するとは?」の課題に取り組みました。
授業では生徒が主体となって課題解決に向けて考える場を設けていました。話し合いの形態は1対1、ペア、グループ等まちまちです。
生徒の話し合いの場面では、教えた側はより理解度が増し、教えられた側も生徒同士ということもあり、相手に気兼ねなく質問し理解を深めるなど、双方にとって学習意欲が増す良い効果が出ているようです。
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