１組は社会の歴史分野で「幕藩体制」の仕組みを学習していました。わかりやすい図で説明を聞き、ノートをとっていました。２組も社会で地理分野の交通網の学習をしてから、歴史分野の江戸幕府に入りました。教育実習生が社会の担当なので、後ろで授業の進め方について参観し学んでいました。