今週、子どもたちは図工の時間で笹に七夕飾りをつけました。七夕の飾りは子どもたちが一生懸命はさみで切ったり、のりで貼り付けたり、自分が好きな飾りを事前に作っていました。とっても素敵な飾りを作っていました。また、笹に飾りをつけるとき、子どもたちは願いが叶うように丁寧に飾っていました。お家に持って帰った後、玄関に飾ったよなど子どもたちが嬉しそうに話してくれました。

今年は、７月７日の七夕の日に田尻小学校の校庭でセミの鳴き声が聞こえ出しました。ちなみに、昨年度は７月８日でした。早速、虫取り網を手にした子どもたちが、セミを捕まえて見せてくれました。いよいよ、夏本番です！

理科では、食物連鎖について学習しています。
「食べる、食べられる」の関係です。

今日は、川や田んぼ、池などの水の中にいる生き物について調べるため、
顕微鏡を使って水の中をのぞいてみました。

朝から川の水を取ってきてくれている子がいたので、
その水をもとに、調べてもみました。

写真１枚目は資料として学校にあったものです。
見やすく色付けされています。
これはミジンコです。
２枚目は川の水をもとにプレパラートを作っているところ。
３枚目は川の水から発見することのできた生き物。
きっと「ボルボックス」であろうと教えてもらいました。

４年生の図工作品を紹介します。
お家でも子どもたちに、どんなところを工夫したかを
きいてみてください。

　３年生の算数では、１学期最後の単元、「長さ」の学習に入りました。
　教室のたてと横の長さをはかってみようということで、自分たちが持っているものさしや、目盛り付きの下敷き、先生用の長いさしなど、いろいろなものを使って測っていました。中には、２本のさしをつなげてから、そのうちの１本を取ってつぎ足すように測定するなど、工夫している子もいました。
　さしを何本もつなげると、斜めになったり、０の点がずれていたりと、誤差が生じてしまいますが、巻き尺を使うと、簡単に測定できることを実感しました。

写真１：どうやって測ろうか試行錯誤している３年生
写真２：いろんなさしをつなげています