６月１２日（月）

　５年生が、さしま少年自然の家で宿泊学習を行っています。
小雨が降る中でしたが、外での活動（焼き板作り、キャンプファイヤー）の時は、雨が止み活動することができました。
　キャンプファイヤーでは５年生の元気のよい声が、炎を囲んで聞こえてきました。

　

６月９日（金）

　スクールカウンセラー（ＳＣ）の先生が、５年生を対象に授業を行ってくださいました。
「友達の良いところをみつけて、全員で幸せなクラスを作ろう！名付けて『ほめほめシャワー』をします。」ＳＣの先生が、児童に投げかけました。

　５年生の児童は、全員に友達の良いところを付箋紙に書いて渡していました。

「おもいやりのある子」を実践している５年生です。

６月９日（金）

　４年生の体育の様子です。マット運動の開脚前転を練習しています。
「手のつく位置は？」「頭をどのようにする？」指導者が、問いかけます。
４年生は、一つ一つ確認しながら、自分で考えて体を動かしていました。

「おおいに学び」「のびのびと遊ぶ（体を動かす）」４年生です。

６月８日（木）

　３年生の図工の時間です。友達の作品を鑑賞しました。
教室の壁に、作品を張り出すことはしないで、タブレットで写真を撮り、データ化してから鑑賞します。
　友達の作品を、自分のタブレットに映して、コメントを記入しています。

　タブレットを活用して「おおいに学ぶ」３年生です。

６月８日（木）

　２年生の体育で「しっぽ鬼」をしていました。２本のしっぽを腰に付けて、それを取り合うゲームです。
　今日は、４チームに分かれてのチーム戦です。どのようすれば、相手のしっぽを取れるのか、各チーム作戦を立てての対戦です。
　友達の考えや自分の考えを出し合い、作戦を立てます。
　２人一組で行動するチームや個人戦を挑むチームなど、様々な作戦でゲームを楽しみました。

　協力して「おおいに学び」「おおいに遊ぶ（体を動かす）」２年生です。
　

６月８日（木）

　１年生が、タブレットに入っている学習アプリを使う練習をしていました。ＩＣＴ支援員に教わりながら、真剣な眼差しでタブレットを操作していました。
　今までも、写真機能を活用してアサガオの観察をしていましたが、これからは、色々な機能を授業で活用していきます。

　タブレットを活用して「おおいに学ぶ」準備をしている１年生です。

６月７日（水）

　放課後の先生方の様子です。授業でのＩＣＴ機器の効果的な活用法について、お互いに情報交換を行っています。

【情報提供者】
「このように操作すると、昨年度、〇〇先生が作成したワークシートを確認することができます。」
「児童が昨年度どのように学習したのかも、確認することができます。」
「自分で、ワークシートを改善することもできます。」

【確認者】
「児童の学びがどのように積み重なってきたか確認できるので、継続性のある授業ができます。」
「ワークシートをアレンジできるので、ぜひ活用したいです。」

　「話合い」を通して、「おおいに学んでいる」大野小の先生方です。

６月７日（水）

　3年生の理科の時間です。トンボの幼虫「ヤゴ」を探しています。
　3年生は「こん虫」について学習しています。教室では、キャベツを置いて、青虫の観察をしています。アゲハチョウの幼虫もいます。
　今日は、トンボの幼虫「ヤゴ」を探して、これから観察していく準備です。
　
　青虫からチョウへの完全変態　ヤゴからトンボへの不完全変態　

　両方とも観察します。生き物 生命の神秘を感じてください。

　自然（生命）から「おおいに学んでいる」3年です。

６月６日（火）

　今日は、習い事始めの日だそうです。６歳の６月６日に習い事を始めると、上達すると言われているそうです。
　
　室町時代の能役者「世阿弥」が『風姿花伝（ふうしかでん）』という能の書物の中で
　
　「能の稽古は、だいたい７歳くらい（数え歳）で始めるのが良い。子どもが自然にやり出す仕草の中に、きっと得意とするものがある。心のままにさせておくのが良い。余り細かく教えたり、やかましく注意したりすると、子どもはやる気をなくしてしまって、能は止まってしまう。この段階では大人の真似はさせず、能に基本的なこと以外はやらせてはいけない。」
　
　ということが書かれていることから、「お稽古事は６歳（満年齢）の６月６日から始めると上達する」となったそうです。※７歳くらい（数え歳）＝６歳（満年齢）

　現代に置き換えて考えても、通じる内容だと思います。
　学校でも、児童のやる気をなくさないように、教師の立ち位置を考えていきたいと思います。

　
【別論】　ダジャレ編　　６にこだわる理由

　手を開いた状態（パー）から指で数を数えていくとき
　１　親指を折る状態
　２　親指と人差し指を折る状態
　３　親指と人差し指と中指を折る状態
　４　親指と人差し指と中指と薬指を折る状態
　５　全部の指が折れている状態（グー）
　６　小指だけ立つ

　「小指が立つ」→「子が立つ」→「子の独立」

　いずれは立派な大人になる小学生です。子ども達が独り立ちできるよう、小学校では、基本を大切にしていきます。






　

６月６日（火）

　５年生が調理実習を行いました。メニューは「ゆで卵」「青菜のおひたし」「ゆでジャガイモ」です。
　実習のポイントは「ゆでる」です。食材によってゆでる時間やゆでた後の変化について学習しました。
　おいしくいただき、後片付けもしっかりできました。ご家庭でも挑戦させてください。

６月６日（火）

　3年生の体育の時間です。プレルボールを行っています。
ネット型のゲームです。個人の技量はもちろんのこと、チームの作戦が大切な球技です。
　チームごとに話合いが必要になります。それぞれの役割を果たせるように、体と頭を動かしていました。

６月６日（火）

　１年生の国語の授業です。「学校探険」で発見したことをクイズ形式でみんなに伝える授業です。「声の大きさ」「表現の仕方」「質問の仕方」などを勉強しています。

　これ何でしょう
　「理科室で発見しました。最初の文字は『す』です。」

　「形は何ですか？」「四角い形をしています」
　「何色ですか？」　「（少し悩んで）水色です」
　「実験に使うものですか」　「違います」
　「何文字ですか」　「４文字です」

　「水道（すいどう）ですか」　「違います」
　「答は、水槽（すいそう）です。」

　クイズを通して、自分が発見したことを伝え合い「おおいに学んでいる」１年生です。　

６月５日（月）

　５月初めに巣作りをしていたツバメが、盛んに飛び回っています。
　よく観察していると、巣の中に「ピー ピー」と鳴き声が聞こえてきます。
　目視で、３羽の雛が確認できました。
　親ツバメは、何回も雛に餌を与える姿が見られました。

　大野小学校の児童（雛）が３人増えました。でも、すぐに転校（巣立って）してしまうのだろうな。転校（巣立つ）を楽しみに待っています。
　

６月５日（月）

　週末は、台風2号の影響で大変な大雨でした。茨城県内でも、被害を受けた地区がありました。
　今日、6月1日（木）に田植えしたばかりの田んぼを確認してきました。3年生と4年生で泥にまみれながら植えた苗は、無事に育っていました。

　大きく元気に育って、秋には豊かな実りを楽しみにしています。

６月２日（金）

　１年生と６年生が合同で体育を行いました。
体力テストの「反復横跳び」と「上体起こし」の測定を６年生がお手伝いをします。

　６年生が最初のお手本を兼ねて「反復横跳び」と「上体起こし」を行いました。
見ていた１年生は、「頑張れ〜」と声援を大きな声でかけています。
　お手伝いをした６年生の態度も大変立派でした。

　１年生との交流学習を通して、「おもいやりのある子」に成長した６年生
　６年生の優しさに触れながら、「おもいやりのある子」に成長している１年生です。


　

６月２日（金）

　２年生の学級活動の時間です。
「みんなとなかよくするためにはどうすることがたいせつかな」

　２年生みんなで考えます。
「友達の話をよく聴く。」
「人間は、頭があるから、相手のことをよく考える。」
「無視をしない」
「優しい言葉で話す」

　本当に多くの考えが集まりました。

　相手を「おもいやりのある子」に育っている２年生です。

６月１日（木）

　5月30日（火）に、4年生が「代かき（田んぼリレー）」を行いました。その後、大野小協力の会の方が、機械で田んぼの代かきを行ってくださいました。
　今日は、いよいよ田植えの体験です。「種まき」から育てた苗を、3年、4年が「田植え」をしました。
　協力の会の方から、「田植え」のやり方を教えていただきました。その後、実際に田植えを行いました。3年生は初めての田植えでした。始めて入る田んぼに、足を取られ身動きが取れなくなったり、転んで泥だらけになってしまう児童も見られましたが、無事、田植えを終えることができました。
　「米づくり」を通して、多くの気付きや疑問を得て、それらを解決できる児童になって欲しいと思います。

　大野小協力の会の皆様、保護者の皆様、PTA役員の皆様、ご協力ありがとうございました。

５月３０日（火）

　大野小協力の会の皆様、保護者の皆様、ＰＴＡ役員の皆様のご協力があり、今回の「代かき（田んぼリレー）」を実施することができました。
　子ども達のために、準備や後片付け、本当にありがとうございました。
４年生の素敵な笑顔が見られたこと、本当に感謝申し上げます。

　地域に支えられている大野小学校を実感しました。

　ありがとうございました。

５月３０日（火）

　「代かき（田んぼリレー）」後の子ども達です。
　素敵な笑顔が見られました。

５月３０日（火）

　いよいよ「田んぼリレー」の始まりです。