各教科の学習に意欲的に取り組む６年生、頑張っています!!

【上】振り返りのワークシートに全集中です。
　　　新出漢字もすらすら、しっかり定着しています。

【下】自画像版画の下絵の制作です。
　　　鉛筆の線を丁寧にペンでなぞり、版木に転写します。

連休の狭間、お天気もよくない朝を迎えましたが、
今朝もたくさんの保護者様に
通学の見守りをしていただいています。

黒内っ子の安心、安全のためのお力添えに
心より感謝申し上げます。

黒内っ子は、本当に幸せです。

おはようございます。
先週の授業参観、学級懇談では大変お世話になり、ありがとうございました。
また、明日（５／２）は引き渡し訓練でもお世話になります。
どうぞよろしくお願いいたします。

皐月始めの登校は、ゴールデンウィークの狭間、しかも小雨です。
でも黒内っ子は元気いっぱい!!
「明日来れば、お休みだね」と今からワクワクです。

今週は２日間の登校ですが、元気に頑張ります!!

２年生の保護者様を通して、雲研究者の方から
「天気本」を寄贈していただきました。

この本には、昨年の運動会の日に黒内小校庭で発生した
「塵旋風」の写真が掲載されています。

シリーズ累計50万も売れている注目度抜群の本です。

５年生の天気の学習に役立てたいと思います。

本当にありがとうございました。

学級懇談の貴重な時間をいただいて、
オンラインでの校長あいさつを申し上げました。

今年度の重点目標や「いじめ防止プログラム」について
説明をさせていただきました。

【上】いじめの具体例やその定義についての確認

【中】児童の企画・参加型のプロジェクトによるいじめ防止活動

【下】感動的な６年生の抱負です。
　　　「希望をもって明日を目指せることは、当たり前ではなく、
　　　　とてもうれしい、しあわせなことだと思います。」

★これからも保護者の皆様と、たくさんの「ハート」の交換をしたいです!!
　本日は大変にありがとうございました。

授業参観に先立ち、もりりん中央（中央公民館）において、
PTA本部さん主催による「トーク・ろうちショー」が開催されました。

【上】校長からのあいさつ
　　　PTAさんの活動に対する感謝を申し上げました。
　　　さらに今年度の重点目標について説明をさせていただきました。

【中・下】会長さんと書記さんとのやりとり
　　　これぞまさに「トークショー」。
　　　黒内小PTAについて、Ｑ＆Ａ方式で分かりやすく説明をしていただきました。

授業参観後の学級懇談へのご参加に感謝申し上げます。

担任自己紹介、学年・学級経営について、学級の様子、
行事の見通しなどをお伝えしました。

保護者様からの自己紹介、一言では温かな拍手が湧いていました。

本当にありがとうございました。

【上】４年生　　【中】５年生　　【下】３年生

授業参観後の学級懇談へのご参加に感謝申し上げます。

担任自己紹介、学年・学級経営について、学級の様子、
行事の見通しなどをお伝えしました。

保護者様からの自己紹介、一言では温かな拍手が湧いていました。

本当にありがとうございました。

【上】６年生　　【中】２年生　　【下】１年生

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。

１年生は「なかよくなろう」がめあてです。

音読、あいうえおのうた、よろしくね発表、校歌、
名刺交換、セブンステップス

どれもとっても素晴らしかったです。頑張りましたね。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。

１年生は「なかよくなろう」がめあてです。

音読、あいうえおのうた、よろしくね発表、校歌、
名刺交換、セブンステップス

どれもとっても素晴らしかったです。頑張りましたね。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。

１年生は「なかよくなろう」がめあてです。

音読、あいうえおのうた、よろしくね発表、校歌、
名刺交換、セブンステップス

どれもとっても素晴らしかったです。頑張りましたね。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
３年生は「いじめ防止プログラム」による道徳です。

資料「道夫とぼく」を活用して、
「公平に接するって どういうこと?」について
真剣に話し合っています。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
３年生は「いじめ防止プログラム」による道徳です。

資料「道夫とぼく」を活用して、
「公平に接するって どういうこと?」について
真剣に話し合っています。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
４年生は「いじめ防止プログラム」による学級活動や
社会科の「都道府県」の学習に意欲的に取り組んでいました。

【上】いじめって 何だろう?

【中】登場人物の行動に対して、賛否を考える

【下】都道府県クイズ大会をしよう

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
４年生は「いじめ防止プログラム」による学級活動や
社会科の「都道府県」の学習に意欲的に取り組んでいました。

【上】都道府県クイズをみんなで出し合おう

【中】いじめについて知り、自分たちにできることを考えよう

【下】いじめって 何だろう?

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
５年生は「いじめ防止プログラム」による学級活動です。

絆づくりとしての
「ルーレット トーキング」「バースデーチェーン」に
楽しく取り組んでいます。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
５年生は「いじめ防止プログラム」による学級活動です。

絆づくりとしての
「ルーレット トーキング」「バースデーチェーン」に
楽しく取り組んでいます。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
２年生は「いじめ防止プログラム」による道徳です。

資料「どんな気持ちかな」を活用して、
真剣に考えています。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
２年生は「いじめ防止プログラム」による道徳です。

資料「どんな気持ちかな」を活用して、
真剣に考えています。

授業参観へのご参加に感謝申し上げます。
２年生は「いじめ防止プログラム」による道徳です。

資料「どんな気持ちかな」を活用して、
真剣に考えています。