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5年生 情報収集・そして整理

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4年生同様、5年生もタブレットを活用しながら
情報を収集して整理する学習に取り組んでいました。

4年生 他者参照しながらアウトプット

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4年生は、友達の考えを参考にする他者参照しながら、
さらに質の高いアウトプットに取り組んでいました。
自己の学びを調整しながら学ぶ姿勢が着実に伸びています。

6年生 グループに分かれて合奏練習

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6年生は、楽器のグループに分かれて合奏の練習をしていました。
一人一人がやるべき課題をしっかり理解しており、
最高学年らしい自覚ある学びができていました。

1年生 漢字の学習

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1年生は、ひらがな、カタカナ、そして、漢字と
たくさんの文字を学習しますが、
今日は、漢字の学習にしっかりと取り組んでいました。
文字を丁寧に書く姿勢がとても素晴らしかったです。

3年生 グループでの話合い活動

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3年生は、社会科の資料を活用してグループで話合い活動を行っていました。
教科者や辞書など、さまざまな資料を活用していました。

6年生 全員が取り組む実験の活動

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6年生はグループで理科の実験に取り組んでいました。
一人一人が火山灰をすりつぶす作業に取り組み、
全員がしっかりと学習に取り組んでいました。

学習センターや情報センターとしての図書室利用

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6年生は、図書室を学習や調べ学習に活用していました。
このように、図書室を学習センターや情報センターとして、
幅広く活用できることが大切です。
昨年度に比べ、積極的な図書室利用を増えています。

5年生 本の紹介〜ビブリオバトル〜

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5年生は、国語の時間に本の紹介をビブリオバトルで行っていました。
お気に入りの本のよさや楽しさを、一人ずつ紹介していました。

放送委員会による委員会紹介

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今日は、放送委員会による委員会紹介がありました。
体育会の取組について詳しい説明があり、とても分かりやすかったです。

学校運営協力委員会議

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本日、学校運営協力委員の片をお招きして、
学校運営協力委員会議を行いました。
授業参観や学校の取組についての話合いを行いました。

朝の短時間を有効活用

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朝、各教室では、暗唱に取り組んだり、
テストに向けてタブレットを活用して学習したりしています。

6年生の雑巾がけ

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6年生の廊下を歩いていると、きれいに雑巾がかけられていました。
給食と5時間目の間が短いにも関わらず、6年生をはじめ、
多くの学年・学級が清掃に取り組んでくれました。
学校をきれいにすることが生活の落ち着きにつながっていきます。
これからもみんなで取り組んでいきましょう。


本日から保護者との二者面談開始

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本日から保護者との二者面談(希望制)が始まります。
有意義な時間となるよう先生たちは準備しています。
保護者の皆さま、よろしくお願いいたします。

小中合同あいさつ運動

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今日は、生活委員会が愛宕中学校の生徒会の皆さんと一緒に
あいさつ運動を行いました。
中学生のあいさつを手本に、生活委員会の皆さんは頑張ってくれました。
愛宕中学校の生徒会の皆さん、どうもありがとうございました。

2年生 ラオスの国について学習

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2年生は、ラオスの国について学習をしました。
現地の方とオンラインでつなぎ、あいさつの言葉や食べ物について
話を聞いたり、質問をしたりしながら学習をしました。

4年生 キャリア教育講演会

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4年生も、6年同様、オンラインでキャリア教育講演会を行いました。
ラオスの方とオンラインでつなぎ、インクルーシブ教育や
ラオスの生活について学習をしました。
4年生はワークシートにびっしりメモをとり、学びを工夫していました。

楽しい休み時間

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今日は天気がよい上に、いつもより長い昼休みということで、
子どもたちは元気よく遊んでいました。

6年生 キャリア教育講演会

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6年生は、キャリア教育講演会の学習を行いました。
JICAの方とオンラインでつなぎ、ラオスの医療を支援内容を知るなど、
視野を広げる機会となりました。
さすがは6年生で、タブレットを活用してメモをとっていました。

2年生 生活科〜おもちゃをつくってみよう〜

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2年生は、生活科の学習でおもちゃづくりに取り組んでいました。
1年生を対象に、どんなおもちゃを作ったらよいのか、
それぞれのグループに分かれて作成していました。

6年生 最高学年としての生活を見直す

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6年生は、最高学年としての生活を見直すべく、
下校の仕方について学年全体で確認をしていました。
この時期は暗くなるのがはやく、運転手からは見にくいため、
さまざまな危険があります。
本日確認をしたことを是非実行し、下学年を引っ張っていてほしいです。
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