３年生は、総合的な学習を活用して、タイピングの学習に取り組んでいました。
情報を検索するにも自分の考えをアウトプットするにも、
タイピング力は必要になります。
３年生の子どもたちは、目標に向かって取り組んでいました。

毎月恒例のブックブックによる読み聞かせを、６年生が実施しました。
本が紹介されると「あ〜、知っている」など、子どもたちの自然な反応がありました。
今年度は、昨年度以上に読書活動に力を入れています。
今夏の読み聞かせを機会に、より一層本に親しむように働きかけていきます。

今日は、５・６年生による委員会活動がありました。
よりよい学校づくりのためにさまざまな活動が行われました。
５・６年生の皆さん、ありがとうございました。

すっかり天気が回復し、ロング昼休みの遊ゆうタイムでは、
外で元気よく遊ぶ姿が見られました。
休み時間に楽しく遊ぶことで、よいよい人間関係につながっていきます。

５年生の外国語では、学習のゴールに向かって
ＩＣＴを活用しながら各自の学び方で学んでいました。
黙々と一人でやったり、分からない点を相談したりしていました。

児童がよりよい人間関係を築き、安心して学びあえる共感的な集団を
目指して、２年生では、学級会を行っていました。
司会や記録などの役割分担を行い、議題に沿って話し合う姿は
とても２年生とは思えないほど、立派な姿でした。
多様な意見を認め合い、集団とそてに意見をまとめる話合い活動が充実していました。

児童一人一人が安心して学びに向かうことができるよう
協力的・参加的・体験的な学習を取り入れる工夫がされています。
５年生の理科では、ろ過の実験前に、気を付けることを確認し、
グループで協力しながら実験活動に取り組んでいました。

今日は、計画集会委員会によるいじめ防止集会（高学年）を行われました。
前回の低学年のいじめ防止集会とは異なり、動画を交えた集会でした。
いじめ問題行動に向かわないための児童の自発的な活動が充実しています。

校外学習では、しっかり話を聞いて、
メモをたくさん取っていました。立派な学び方でした。

３年生の１・２組は、社会科校外学習で
明治なるほどファクトリー守谷へ行きました。
校外学習のねらいを意識し、目的意識をもって見学できました。

放課後、いじめ防止対策に関する会議・研修を行いました。
守谷小学校はいじめの未然防止に向けて、
組織的対応ができるよう研修を積み重ねています。

２年生は、国語で「お手紙」の学習をしています。
本文の内容を何度も読み返し、タブレットを活用して、
場面分けの活動に取り組んでいました。

休み明けの月曜日となりましたが、
子どもたちは体育の時間に元気に体を動かしていました。
学習後の手洗い・うがいもしっかり行い、健康に気をつけていきます。

委員会の自主的な活動によるいじめ防止集会が行われました。
本日は低学年を対象ということで、低学年にもわかるような
工夫がされていました。
人権週間との関連を意識させ、いじめ防止に取り組んでいきます。

６年生の図工の作品が図工室前にきれいに掲示されています。
素敵な一人一人の作品が集団になると、さらに素敵に感じます。
今週は人権週間ということで、教室環境や言語環境等の
環境づくりの意識化を図っていきます。

今週も学習や生活にがんばった子どもたちです。
土日にゆっくり休んで、また来週元気に会いましょう。

６年生は、オンライン英会話の学習に取り組んでいました。
今日は初めてということで、伝え方に戸惑う場面もありましたが、
これまでの学習を生かして、自分の考えを表現していました。

最近は寒さを感じるようになってきましたが、
子どもたちは、休み時間、元気に遊んでいました。
担任の先生も一緒に遊ぶ姿が見られました。

３年生は、鉄棒や縄跳び、ラダーの各場所に分かれて、
工夫しながら運動をしていました。
カードを確認しながら、様々な鉄棒の技に挑戦していました。

４年生は、図工でのこぎりを使って木材を切る学習を行っています。
道具の使い方を理解し、安全に学習を進めています。