昨日、今日とシルバーさんからグラウンドの草刈りをしていただいています。それまでは、暑い中、管理員さんが一人でグラウンドの走路の草刈りをしていたので大助かりです。
　昨日で終えるはずでしたが、途中から雨が降ってきたので、今日も作業をしてくださっています。連日の作業、ありがとうございます。おかげで、グラウンドが見違えるようになりました。子どもたちには、そんなシルバーさんに感謝の気持ちをもって、持久走記録会に向けた練習に励んでほしいです。
　だんだんお昼が近づいてきましたが、今も、作業をしてくださっています。

　さて、問題です。５年生がある学習をしているところの写真ですが、何をしているところなのか分かりますか？Chromebookを使って、何かをしているようですね。
　正解は図工の時間に、文化祭に向けた作品づくりに取り組んでいるところです。私が、学級担任をしていたころは、よく風景画を描かせました。学校の周辺でお気に入りの場所を選んで、そこに出かけて描くのです。そして、いつも校外で図工をやるわけにいかないし雨が降ればアウトなので、一人一人が選んだ場所を写真に撮って、それを拡大コピーして渡し色塗りをさせていました。（これが、結構、手間がかかります。）
　しかーし、時代は変わりました。５年生は、今までの学校行事の記録写真の中から、好きな写真を選んで、Chromebookでデータを開きます。（テーマは楽しかった思い出だと思います。自然教室の写真を選んだ子が多かったようです。）そして、その画面を見ながら描くのです。さらにChromebookですから、拡大したりトリミングしたりして、自分なりに構図も工夫できるという利点もあるのです。
　Chromebookはこんな使い方もあるんですね。これから、どんな作品が出来上がるのか楽しみで仕方ありません。

　６時間目に３年生を対象にした放課後学習がありました。学習ボランティアの方（３名）にお手伝いいただいて、毎週ではありませんが、木曜日の６時間目に行っています。
　今日の学習メニューは、算数の１学期の復習でした。何枚かプリントが用意されていて、子どもたちは自分のペースで問題を解いていきます。解き終わると、学習ボランティアの「せんせい」に丸付けをお願いします。全問正解するとものすごくほめてくださいます。間違えても、優しくヒントを出してくださいます。普段は教室に一人しか先生はいませんが、放課後学習のときは「せんせい」が３人いらっしゃるので、子どもたちは気軽に質問できますし、分からないところが分かるようになって、どんどん勉強することが楽しくなっていきます。
　子どもたちも、私たち教職員も、いつも学習ボランティアの「せんせい」には感謝しています。これからも、よろしくお願いします。

　毎朝、あさがおの水やりをがんばる１年生。私も、そんな１年生といつもお話ししています。いろいろなことを素直に、ありのままにお話ししてくれる１年生が大好きです。時々、お家での様子も話してくれます。「そんなことまで話しちゃっていいの？お家の人に叱られるよ」と思うようなことまで話してくれます。（話の中味は秘密です。心配な方は、お子さんに確かめてみてください。）
　ある日、１年生の教室をのぞくと、図工の時間に絵の具を使って自由に線を引く練習をしていました。パレットに好きな色を出して水でときます。「大丈夫かな？」と見ていると、みんな上手に絵の具を出して、水もこぼさずに慎重に色を作っています。筆遣いも上手です。しっかりとした線を何本も描いていました。説明をしっかり聞いて、集中して取り組む１年生に「あっぱれ！」です。
　最後に、片付けの様子を見に行くと…。みんなきちんと並んで、順番を守ってパレットを洗っていました。小学校に入学してから、いろいろなことがひとりでできるようになった１年生。これからも期待してますよ！がんばってね！

　茶道クラブの子どもたちが生けたお花が、職員室前に飾られています。私にとって、心が安らぐスペースになっています。保護者の皆様、地域の皆様も、学校にお越しの際は、ぜひご覧ください。心が癒やされますよ。

　クラブ活動編の第２弾です。クラブの中には「まちのせんせい」をお招きして、活動しているクラブもあります。
　茶道クラブは、学校ボランティアの坂井由美子せんせい（書き初めの指導もしていただいています。）からご指導いただいています。活動の様子を見に行くと、生け花の真っ最中でした。みんな畳の上に正座して静かに待っています。そして、子どもたちの感性で思い思いに花器に花を生けます。最後に、せんせいからアドバイスをいただきながら、６年生が最後の一輪をさして整えました。素人の私でも分かる？見事なお花。さすがプロフェッショナルの一言は違います。その後、子どもたちは、おしとやかにお茶をいただいたそうです。
　ふだん触れることのない、生け花や茶道。子どもたちが、日本の文化・おもてなしの心を学ぶ機会をつくっていただいている坂井せんせいに感謝です。

　先週の金曜日にクラブ活動がありました。共通の興味・関心をもつ子どもたちが集まって、学年の垣根（４年生〜６年生）を越えて楽しく活動しています。
　クラブの時間にいつものように校舎内を散歩していて理科室前を通ると、理科クラブの子どもたちが何やら楽しそうにしているではありませんか。さっそく中に入って…「あー、スライムを作るんだね。」と話しかけると、「違いまーす。」の一言。ただのスライムではなかったのです。その名も『バルーンスライム』。スライムが風船のように膨らむんだそうです。「ほんとかな〜。」と半信半疑で○○室に戻りました。
　しばらくすると、○○室を激しくノックする音が…「○○先生、膨らんだから見に来てー。」何と、ぶにょぶにょのスライムが風船のように膨らんでいるではありませんか。まさに「ふしぎ発見！」。中には、自分の顔よりも大きく膨らませた子もいました。

　夏休みの思い出特集の最終号になります。私が見つけた「ザ・夏休み」という作品を紹介します。本物そっくりの工作。図鑑などを見ながら、そして材料も工夫しながら、一生懸命作った様子が伝わってきました。また、夏休み中、お家の人と川や山や海に出かけ、いろいろな生き物を発見したことを写真や文でまとめた作品もありました。１ページずつ眺めながら、私の少年時代の夏休みを思い出し、なつかしくなりました。また、手製のプロジェクターを作った子もいました。その性能のよさにはビックリしました。
　すべての夏休みの作品を紹介できなかったのは残念ですが、夏休みにしかできないことに、一生懸命取り組んだ様子が伝わってくる作品ばかりでした。そんな子どもたちに「あっぱれ！」です。今週は疲れたと思います。土日ゆっくり休ませてあげてください。また、月曜日に会えるのを楽しみにしています。では、よい週末を！

　職員室をふらふらしていると、様々なコンクールに応募する夏休みの作品が集められていました。中でも私が興味をもったのは、新聞スクラップコンテストに応募する作品です。（すべての作品に目を通しました。どれも見事な出来映えでした。）夏休み中、親子で新聞を広げながら、環境問題、天気、スポーツ、お祭りなどの記事を読む姿、興味をもった記事をスクラップして親子で感想を書いている姿が、目に浮かんできました。活字離れが叫ばれている昨今ですが、新聞を読むということは、読解力や表現力を高め、社会の出来事に関心をもつことにつながります。今後も、ぜひ、自主学習などで取り組んでほしいと思いますし、授業でも活用していきたいと思います。