６年生の図工の作品が図工室前にきれいに掲示されています。
素敵な一人一人の作品が集団になると、さらに素敵に感じます。
今週は人権週間ということで、教室環境や言語環境等の
環境づくりの意識化を図っていきます。

今週も学習や生活にがんばった子どもたちです。
土日にゆっくり休んで、また来週元気に会いましょう。

６年生は、オンライン英会話の学習に取り組んでいました。
今日は初めてということで、伝え方に戸惑う場面もありましたが、
これまでの学習を生かして、自分の考えを表現していました。

最近は寒さを感じるようになってきましたが、
子どもたちは、休み時間、元気に遊んでいました。
担任の先生も一緒に遊ぶ姿が見られました。

３年生は、鉄棒や縄跳び、ラダーの各場所に分かれて、
工夫しながら運動をしていました。
カードを確認しながら、様々な鉄棒の技に挑戦していました。

４年生は、図工でのこぎりを使って木材を切る学習を行っています。
道具の使い方を理解し、安全に学習を進めています。

４年生同様、５年生もタブレットを活用しながら
情報を収集して整理する学習に取り組んでいました。

４年生は、友達の考えを参考にする他者参照しながら、
さらに質の高いアウトプットに取り組んでいました。
自己の学びを調整しながら学ぶ姿勢が着実に伸びています。

６年生は、楽器のグループに分かれて合奏の練習をしていました。
一人一人がやるべき課題をしっかり理解しており、
最高学年らしい自覚ある学びができていました。

１年生は、ひらがな、カタカナ、そして、漢字と
たくさんの文字を学習しますが、
今日は、漢字の学習にしっかりと取り組んでいました。
文字を丁寧に書く姿勢がとても素晴らしかったです。

３年生は、社会科の資料を活用してグループで話合い活動を行っていました。
教科者や辞書など、さまざまな資料を活用していました。

６年生はグループで理科の実験に取り組んでいました。
一人一人が火山灰をすりつぶす作業に取り組み、
全員がしっかりと学習に取り組んでいました。

６年生は、図書室を学習や調べ学習に活用していました。
このように、図書室を学習センターや情報センターとして、
幅広く活用できることが大切です。
昨年度に比べ、積極的な図書室利用を増えています。

５年生は、国語の時間に本の紹介をビブリオバトルで行っていました。
お気に入りの本のよさや楽しさを、一人ずつ紹介していました。

今日は、放送委員会による委員会紹介がありました。
体育会の取組について詳しい説明があり、とても分かりやすかったです。

本日、学校運営協力委員の片をお招きして、
学校運営協力委員会議を行いました。
授業参観や学校の取組についての話合いを行いました。

朝、各教室では、暗唱に取り組んだり、
テストに向けてタブレットを活用して学習したりしています。

６年生の廊下を歩いていると、きれいに雑巾がかけられていました。
給食と５時間目の間が短いにも関わらず、６年生をはじめ、
多くの学年・学級が清掃に取り組んでくれました。
学校をきれいにすることが生活の落ち着きにつながっていきます。
これからもみんなで取り組んでいきましょう。

本日から保護者との二者面談（希望制）が始まります。
有意義な時間となるよう先生たちは準備しています。
保護者の皆さま、よろしくお願いいたします。

今日は、生活委員会が愛宕中学校の生徒会の皆さんと一緒に
あいさつ運動を行いました。
中学生のあいさつを手本に、生活委員会の皆さんは頑張ってくれました。
愛宕中学校の生徒会の皆さん、どうもありがとうございました。