５年生が理科教育センターの所員の方から科学研修の進め方を教えていただきます。

料理やプラモ、ものづくりなどで、説明書のとおりにやってみてもうまくいかないことがあります。
「あれ？」「なんで？」と思ったら、それが研究の始まり。

試しに紙でリングをつくって飛ばしてみます。
「どこを折るのか、どのくらい重さ、どんな大きさならうまく飛ぶのか」
工夫して結果を比べて改良するのは、研究そのもの。

実際にミニ研究を体験させていただき、科学研究へ誘っていただきました。
研究へのチャレンジ、期待しています。

「町の福祉のピカイチ先生」をお招きし
３年生が福祉の学習として認知症について学んでいます。

ピカイチ先生と地域ボランティアの皆様、学校職員で劇をします。
子どもたちは、認知症の人がどのように周囲の出来事を受け止めるのか、どんな気持ちになるのか考えながら観ています。

「忘れたんじゃないんだよ。何で私だけ分からないんだろう、知らないんだろうってなってるんだよ。」
　　「すごくドキドキする。不安になる。」
「忘れちゃだめじゃない！っていわれたたらどう？」
　　「悲しい！」「さみしい！」「いやだ！」
「どうしたらいいんだろね？」

子どもたちは認知症の人の状況と気持ちについてより深く考えていきます。

「困っているおじいちゃん、おばあちゃんに、優しくしたい。
近くの大人の人に教えたい。」

最後は、オレンジリングとバッジをいただき、認知症サポーターに仲間入りです。

大切なことを学ばせていただきました。ありがとうございました。

東京駅前に再開発でビルや町が創られている地区があります。

2019年に燕東小6年生の子どもたちが修学旅行で東京の企業を訪問し、企業の大人の方々と町づくりの夢などについて交流しました。
このようすが、「子どもと大人の夢交換プログラム開催」として現在HPに紹介されているとお知らせをいただきました。

https://tokyotorch.mec.co.jp/pickup/290/

（今週末の報道系テレビ番組でこの再開発地区の放送があり、この中で燕東小の2019年修学旅行の取組が紹介される可能性があるとのことです。）

写真は、当時の学年便りと校長室に保存されているタイムカプセルです。

朝、落ち着いた雰囲気の部屋で心地よい語りに子どもたちが集中しています。

ボランティアの皆様から、いつも素敵な本をセレクトいただいています。
ありがとうございます。

1年生算数の公開授業です。

「なんばんめ？」の学習で列の人数を考えます。
子どもたちは、実際に並んでみたり、図を書いてみたり、計算式をたててみたりしながら
「あれ？」「おかしいな？」
「？」をみんなと共有し、相談しながら課題を解決していきます。

新潟大学名誉教授からは、「子どもたち、よく考えていましたね」とお褒めの言葉をいただきました。

３年生（左）
　国語で調べたことを報告書にまとめます。調べるお題は「職業」。おうちの方の職業を調べている子もいて、ほほえましかったです♪

４年生（右）
　算数「２けたでわるわり算」はなかなか難しい！練習あるのみ…。励ましあってがんばっていました。

５年生（左）
　体育でタグラグビーに挑戦！前にパスが出せないので悪戦苦闘…。「それでも前に進むにはどうすればいい？」チームで作戦を考えます。

６年生（右）
　図工で作った「テープカッター」の鑑賞です。作品のステキなところを見つけて伝え合うことで、がんばって作った作品がさらにお気に入りになりますね♪

　夏休みまでもう少し。みんな１学期のまとめをがんばっています！

１年生（左）
　道徳の授業で「どうしてきまりやルールを守るのかな？」を考えました。きまりを守ることが自分を守ることにもなりますね。

２年生（右）
　授業でお世話になった方に、お礼のお手紙を書きました。感謝の気持ちが伝わるように、一文字一文字ていねいに…。

燕東幼稚園とスリランカの子どもたちがオンラインで交流します。

市長様、教育長様もお越しくださいました。（職場体験中の中学生も一緒です。）

合奏と歌、けん玉遊び、手品をこちらから披露すると、拍手と笑顔でスリランカの子どもたちが応えてくれます。

続いて、スリランカから、身近な花（ヒマワリ等）や動物（象やヒョウ等）の紹介があります。
燕東幼稚園の子どもたちは「ヒョウがいるんだねぇ」と感心しています。

最後は「楽しかった〜、またね！」

異なる生活と文化に触れ、ありのまま受け止め合い、喜び合える子どもたちの姿に感動します。

園児の国際交流が　小学校の一室で進んでいます

歯科衛生士の方から、口の健康と歯磨きについて教えていただきます。

「一日何回歯を磨きますか？おやつの後も磨きますか？」

「スポーツドリンク1本の中には、スティック砂糖何本分が入っているでしょう？」

「ごま粒くらいの歯垢の中には、ミュータンス(虫歯菌）は何個くらいいると思いますか？」

「今の歯ブラシは、いつから使っていますか？」

歯科衛生士さんの質問に答えながら

糖分を餌にして虫歯菌が歯を溶かしてしまうこと
甘い飲み物にはとてもたくさんの砂糖が入っていること
ほんの少しの歯垢にも驚くくらいの虫歯菌がいること
放っておいても（夜寝ている間は特に）虫歯菌が増えること
歯ブラシは使うほど毛が曲がるので、1ヶ月程度で新しいものに変えるとよいこと
正しい歯磨きは歯垢を取り除き、健康な歯を保つこと

など、
子どもたちは学年に応じ、歯の健康のために大切なことを学習していきます。
給食後の歯磨きも一段と丁寧に行えたようです。

ある日の子どもたちの昼休みです。
図工の作品がもう少しで仕上がります。
ものづくりを楽しんでいます。

PTA地域委員の皆さんと民生児童委員の皆さんをお迎えしての地域子ども会です。

夏休みのラジオ体操実施期間の決定、地域内の危険な場所の確認等をします。

子どもたちで話し合いをすすめ、地域委員・民生児童委員の皆さんから助言をいただきます。

「自転車が広がって歩道を走っているところがあってぶつかりそうになりました。」
「みんなも自転車で広がりながら走っちゃうことない？」
「ある〜。」
「人に自転車でぶつかってけがさせちゃったら大変だね。」
「事故に遭わない・事故を起こさないために、一列走行、交差点一時停止、歩行者優先、ヘルメット着用を守ろうね。」

子どもたちの目でみた危険個所について、大人の目でみた危険の要因とその危険を避ける方法等を助言いただきました。

怪我無く安全で楽しい夏休みにするためにも、危険を見つけ危険を回避できるようになることはとても重要です。
子どもたちの目線で一緒に危険について考えお話をしていただくことは、その力を育むのに有効だといわれています。
貴重な機会をいただきました。ありがとうございました。

放送委員の子どもたちが全校に語りかけます。

「私たち放送委員会の仕事を紹介します。」

朝の教務室での今日の連絡の聞き取り、放送室での準備と放送、オリジナルクイズ、音楽選択のポイント等、すべてを劇で演じます。

「全校の皆さんに喜んでもらうことが私たち放送委員会のねらいです。」
「放送が流れる時、皆さんは、どのように聞いていますか？」
「やっていることを一端やめて、静かに、集中して聞いてください。」

聞いている一人ひとりに思いを込めた言葉を届けるように語ります。

「しっかり届いてるよ」
ステージの上を見つめる子どもたちの表情がそう物語っています。

今朝から、児童玄関に大きな竹が飾られています。

天井につくほどの大きな竹です。

子どもたちが、次々、短冊に願い事を書いて、竹に結んでいきます。

「しっかり結ぶよ。」「高いところにつけたい！」

子どもたちの願いがみんな、空の星に届きますように。

６年生です
「挨拶をする。声をかける。」「僕たちは日常の当たり前のことを大切に取り組んでいきます。」

生活向上委員の呼びかけをうけ、全校のみんなで「いじめをなくすちかい」を大きな声で読み上げます。

最後はあすなろ委員会から、「あすなろ班のみんなでお互いのいいところを見つけてカードに書き1年かけて木をカードでいっぱいに、そして、笑顔いっぱいの学校にしよう！」と、劇を通して今後の取組が紹介されました。

「東小をスマイルいっぱいの学校に！」みんなの気持ちが大きく膨らみ重なり合いました。
心が温かくなる、素敵な集会となりました。

上学年です。
４年生は　終わりの会の様子を寸劇で紹介し「僕たちはこのように、友達のよいところを伝え合っています。」
５年生は「５つの星を輝かせます」「これからも私たち5年生は人の気持ちを考えて行動します。」

学年順に発表が続きます。
２年生は「友達にしてもらってうれしかったことをカードに書きました。」「一人ひとりが助け合って協力し合います」
３年生は「行事のために今まで頑張ってきた友達の姿をカードに書いてプレゼントします。」「1日のうちに自分が友達が学校がうれしくなるようなことをする一日一善です。」

生活向上委員会の企画「いじめ見逃しゼロスクール集会」です。
子どもたちが進行し、各学年・学級の子どもたちが自分たちで考え決めたいじめ見逃しゼロの取組を発表していきます。
1年1組は「ふわふわ言葉を使います。困っている人を放っておかないで助けます。」
1年2組は「みんなで仲良くします。助けてもらったらありがとうをいいます。」

クロムブックの画面を見ながら、説明を集中して聞いています。

これからクロムブックで6年生のリーディングスキル(読解力）テストがはじまります。

教科書や新聞記事、辞書等から出題され、文章からどのくらい正確に事実を読み取れているか確認できるテストです。

子どもたちの学力向上を目指す燕市の取組「読解力育成プロジェクト」の一環として行われています。

このテストの結果から子どもたちの読解力の状況を把握し、授業改善につなげていきます。

５、６年生が文化会館に来ています。
６校で、一緒に演劇「宝島」を鑑賞します。
燕市教育委員会の事業です。
歌あり、踊りあり、アクションありの劇を
みんなで楽しんでいます。
「休憩時間が15分って長くないですか？」
再開が待ち遠しいこどもたちです。