ある日の子どもたちの昼休みです。
図工の作品がもう少しで仕上がります。
ものづくりを楽しんでいます。

PTA地域委員の皆さんと民生児童委員の皆さんをお迎えしての地域子ども会です。

夏休みのラジオ体操実施期間の決定、地域内の危険な場所の確認等をします。

子どもたちで話し合いをすすめ、地域委員・民生児童委員の皆さんから助言をいただきます。

「自転車が広がって歩道を走っているところがあってぶつかりそうになりました。」
「みんなも自転車で広がりながら走っちゃうことない？」
「ある〜。」
「人に自転車でぶつかってけがさせちゃったら大変だね。」
「事故に遭わない・事故を起こさないために、一列走行、交差点一時停止、歩行者優先、ヘルメット着用を守ろうね。」

子どもたちの目でみた危険個所について、大人の目でみた危険の要因とその危険を避ける方法等を助言いただきました。

怪我無く安全で楽しい夏休みにするためにも、危険を見つけ危険を回避できるようになることはとても重要です。
子どもたちの目線で一緒に危険について考えお話をしていただくことは、その力を育むのに有効だといわれています。
貴重な機会をいただきました。ありがとうございました。

放送委員の子どもたちが全校に語りかけます。

「私たち放送委員会の仕事を紹介します。」

朝の教務室での今日の連絡の聞き取り、放送室での準備と放送、オリジナルクイズ、音楽選択のポイント等、すべてを劇で演じます。

「全校の皆さんに喜んでもらうことが私たち放送委員会のねらいです。」
「放送が流れる時、皆さんは、どのように聞いていますか？」
「やっていることを一端やめて、静かに、集中して聞いてください。」

聞いている一人ひとりに思いを込めた言葉を届けるように語ります。

「しっかり届いてるよ」
ステージの上を見つめる子どもたちの表情がそう物語っています。

今朝から、児童玄関に大きな竹が飾られています。

天井につくほどの大きな竹です。

子どもたちが、次々、短冊に願い事を書いて、竹に結んでいきます。

「しっかり結ぶよ。」「高いところにつけたい！」

子どもたちの願いがみんな、空の星に届きますように。

６年生です
「挨拶をする。声をかける。」「僕たちは日常の当たり前のことを大切に取り組んでいきます。」

生活向上委員の呼びかけをうけ、全校のみんなで「いじめをなくすちかい」を大きな声で読み上げます。

最後はあすなろ委員会から、「あすなろ班のみんなでお互いのいいところを見つけてカードに書き1年かけて木をカードでいっぱいに、そして、笑顔いっぱいの学校にしよう！」と、劇を通して今後の取組が紹介されました。

「東小をスマイルいっぱいの学校に！」みんなの気持ちが大きく膨らみ重なり合いました。
心が温かくなる、素敵な集会となりました。

上学年です。
４年生は　終わりの会の様子を寸劇で紹介し「僕たちはこのように、友達のよいところを伝え合っています。」
５年生は「５つの星を輝かせます」「これからも私たち5年生は人の気持ちを考えて行動します。」

学年順に発表が続きます。
２年生は「友達にしてもらってうれしかったことをカードに書きました。」「一人ひとりが助け合って協力し合います」
３年生は「行事のために今まで頑張ってきた友達の姿をカードに書いてプレゼントします。」「1日のうちに自分が友達が学校がうれしくなるようなことをする一日一善です。」

生活向上委員会の企画「いじめ見逃しゼロスクール集会」です。
子どもたちが進行し、各学年・学級の子どもたちが自分たちで考え決めたいじめ見逃しゼロの取組を発表していきます。
1年1組は「ふわふわ言葉を使います。困っている人を放っておかないで助けます。」
1年2組は「みんなで仲良くします。助けてもらったらありがとうをいいます。」

クロムブックの画面を見ながら、説明を集中して聞いています。

これからクロムブックで6年生のリーディングスキル(読解力）テストがはじまります。

教科書や新聞記事、辞書等から出題され、文章からどのくらい正確に事実を読み取れているか確認できるテストです。

子どもたちの学力向上を目指す燕市の取組「読解力育成プロジェクト」の一環として行われています。

このテストの結果から子どもたちの読解力の状況を把握し、授業改善につなげていきます。

５、６年生が文化会館に来ています。
６校で、一緒に演劇「宝島」を鑑賞します。
燕市教育委員会の事業です。
歌あり、踊りあり、アクションありの劇を
みんなで楽しんでいます。
「休憩時間が15分って長くないですか？」
再開が待ち遠しいこどもたちです。

公開授業研修が始まっています。

１回目は３学年　算数の授業

２回目は６学年　社会の授業

子どもたちは、たくさんの大人たちから見守られる中、
じっくり考え、仲間と相談し合い、課題を解決していきます。

参加した人からは、「集中して学習に取り組む子どもたちの様子に関心した」とのお話をいただいています。


燕市立学校では”読解”の過程
「文章や人の考えを読み取る（インプット）」
「自分の考えをねる（シンク）」
「考えをわかりやすく伝える（アウトプット）」
と読解力向上の視点を大切にした授業づくりを進めています。
授業を改善することをとおして、子どもたちに、人や事象と関わり、自分で学びとる力「学力」を育んでいきます。

子どもたちの学びの姿から、授業研修を全職員で進めてまいります。

「いただきます」の声が各教室で響く頃

「これから、お昼の放送を始めます。」音楽とともに、放送委員の明るい爽やかな声が全校に流れます。

最初は、健康委員からの連絡です。
「げんきアップ週間、自分やおうちの人と決めたことを守れるよう頑張りましょう！」
続いて、給食献立紹介「旬のミディトマト。よく噛んで（丸呑みしないで）おいしく食べましょう。」
最後は心理テスト
「あなたが選ぶ貯金箱はどれ？パンダ？ネコ？ブタ？・・・」
教室から「私、パンダ！」「ネコだー！」の声が聞こえてきます。

アドリブもたくさん取り入れられた聞く人を大切にしたお昼の生放送。
給食の時間が一層楽しく感じます。

体育館に新しい掲示物ができています。

「げんきアップ週間〜がんばるといいことあるよ〜」
健康委員の子どもたちからの「○○になるよ。」のいいことメッセージがずらりと並んでいます。

一人ひとり、ねむる時刻、おきる時刻を自分で決め、ゲームやネット動画等にふれる時間をコントロールし、しっかりよい睡眠（深い睡眠）をとれるように取り組みます。

保護者の皆様からも応援よろしくお願いします。

今日は体力テストディです。

あすなろ班ごとに、体力テストを実施していきます。

初めて挑戦する1年生には、６年生の子どもたちが丁寧に教えています。

緊張のドキドキがゆるやかに解けていきます。

自分の精一杯を出し切って、がんばります。

朝、玄関や教室から元気な声が響いています。

「おはようございます！」

生活向上委員会の
「みんなスマイル東小〜いじめのない東小にしよう大作戦〜」の活動です。

ペア学年で、「笑顔で目と目を合わせてあいさつ」に取り組んでいきます。

読み聞かせボランティアの皆様による今年度初めての読み聞かせです。

「あ！この本、見たことある。」
「わあ、おいしそう！」
「え？この緑色のがかっぱ？」
本を見て、お話ししたいこと・聞きたいことがあふれてきます。

「読み」がはじまるととたんに、しーん。子どもたちは本の世界に。

読み聞かせボランティアの皆様、豊かな朝をありがとうございました。

１年生の給食にお邪魔しました。「どう？給食にはもう慣れた？」と聞くと、

「慣れた！おいしいよ！」
「ちょっと多いけど、調整してる」

とのこと。みんなしっかり食べていました。
準備・片付けもスムーズですばらしいです！

４年生　理科（左）

　ヘチマをポットから畑に植え替えました。
　夏に向けて、どれだけ伸びるかな？

３年生　音楽（右）

　「♪茶つみ」のメロディーに合わせてペアで手遊び。
　楽しみながらリズムを覚えています♪


　どの学年も、今週もがんばって学習しました！

学校のプールの周りに網を持った子どもたちが集まります。

プールの底から掬い上げた網の中に、もぞもぞ動くものがいます。

「あっ、いた！」

トンボの幼生、ヤゴが見つかります。
子どもたちは、そっと優しくつまんで水槽に移していきます。

「ミミズ、食べた！」
「このヤゴ、色が違う！」
「でっかいヤゴの殻見つけたよ！」

老朽化により、３年間水泳授業を行ってこなかったプールは、トンボがたくさん羽化できるビオトープになっていました。

小さな生き物にたくさん出会い、たっぷり観察と発見ができたこどもたちでした。

本に親しむ読書旬間、恒例のシャッフル読み聞かせです。
シャッフルのとおり、どの先生がどの教室に来るのか分かりません。

おはようございます。
今日は、私が本を読みますね！

教室に、いつもと違う先生が、
いつもと違うセレクトの本を持って
やってきます。


このシチュエーションに、子どもたちもワクワクです。

たくさんの本に出会って、心の世界が更に豊かに広がりますように。