今朝の登校の様子です。朝から暑くなっています。熱中症も心配になります。

　本日３，４時間目を使って、性教育講演会を行いました。講師として、龍ケ崎済生会病院の陳　央仁先生をお招きし、自分（いのち）を大切にしていきるために〜君は愛されるため生まれた〜をテーマに講演していただきました。
　思春期のこの時期に知っておくべき大切な内容でした。有意義な時間となりました。陳先生、ありがとうございました。

　１年生の音楽の授業の様子です。情景を思い浮かべながら表情豊かに歌おうをテーマ、歌唱を楽しみました。

　２年生の国語の授業の様子です。黄金の扇風機の単元で、筆者の主張はどのようなものだろうをテーマに、グループ学習と個別学習をとおして、様々な意見を共有することができました。

　３年生の道徳の授業の様子です。元アメリカ大統領オバマさんが、現職の大統領として初めて広島を訪れた際のスピーチを用いて、「平和」について考えました。グループ学習をとおして、様々な意見を共有することができました。

　今朝の登校の様子です。今日も蒸し暑い朝です。暑さに負けず頑張っていきましょう！

　予科練平和記念館では、ガイドツアーで館内を案内していただきました。資料と映像をとおして平和について考えることができました。

　本日の午後、３年生は阿見町に向かいました。今年度は、修学旅行の行程での広島市では行わず、阿見町で平和学習を行うこととしました。予科練平和記念館と雄翔館に訪問しました。
　生徒たちは予科練生の戦争への記録を見ることによって平和について改めて考えることができました。

　１年生の学級活動の様子です。今日はスクールカウンセラーによる授業です。自分の見方を見つけようをテーマに、自分の状態に気づき、周囲に相談できるようになることの大切さを学びました。

　２年生の英語の授業の様子です。レポートにどんなことを書いたかを互いにプレゼンし、聞き合いました。

　３年生の英語の授業の様子です。ウオームアップからスタートです。ペアになって話します。

　今朝の登校の様子です。蒸し暑い朝です。今日も一日頑張っていきましょう！

　子が上の句、親・家族が下の句を作る連歌形式。今回は、２、３年生編です。

元素記号　ごみの日知らない　父に問う　ほとんど知ってて　胸張れた（父）
サプライズ　母の日渡した　プレゼント　娘の成長も　またプレゼント（母）
塾終わり　走ってむかう　親のもと　はじける笑顔で　家まで競走！（母）
あきないな　毎日飲んでも　みそ汁は　愛情いっぱい　具もいっぱい（母）
僕の家　家族みんなで　お出迎え　みんなで待ってる　きみの帰りを
大好きな　家族の幸せ　願うよう　大事にしたい　めぐり会う友（母）
母の味　ずっと食べたい　永遠に　その食べっぷり　私も満腹！（母）
夜ご飯　今日の出来事　報告会　今日も一日　おつかれ様
休日は　早く起きちゃう　何しよう　入試に向けて　勉強しよう（父）

　２年生の技術分野の授業の様子です。画像の送受信はどのようにプログラムされているのだろうかをテーマに、グループで話合いながら学習しました。

　１年生の道徳の授業の様子です。「あなたは顔で差別をしますか」を題材に、藤井さんの生き方にふれながら、差別や偏見のない社会を築いていくためにはどうすればよいかについて話し合いました。

　３年生の道徳の授業参観の様子です。「どうせ無理をなくしたい」を題材に、村松さんの生き方にふれながら、夢や目標を達成させるために大切なことについて話し合いました。

　今朝の登校の様子です。月曜日はあいさつ運動からスタートです。さわやかなあいさつの声が広がっています。

　本日８時からPTA親子奉仕作業を行いました。多くの保護者の皆様に参加していただきました。お天気を心配していましたが、好天となりました。御協力ありがとうございました。

　子が上の句、親・家族が下の句を作る連歌形式。今回は、２年生編（後半）です。

夜ご飯　兄弟どちらが　テレビ見る　決めてる間　ママ見ちゃおう（母）
お父さんが　作るご飯は　おいしいよ　また作るよ　うまいと言うなら（父）
あたたかい　ごはんをいつも　ありがとう　あなたの言葉も　あたたかい（母）
体調を　気づかってくれて　ありがとう　大事にしようね　自分の体（母）
いじめだめ　みんなで仲良く　すごそうよ　友達たくさん　いいこといっぱい
おはようと　声をかけ合う　うれしいね　みんな　なかよく　学校へ行こう（父）
いつまでも　家族共々　仲良くね　たくさん話そう　家族の会話（母）
夕飯の　においでわくわく　帰り道　笑顔のために　今日も作って待ってるね（母）
お母さん　毎日元気に　過ごしてね　元気の秘訣は　あなたの笑顔（母）
お母さん　野球応援　ありがとう　頑張る姿　母の楽しみ（母）

　１年生の理科の授業の様子です。筆量をもとに、物質や区別する方法はあるだろうをテーマ、実験をとおしてこたえを導き出しました。