直列回路や並列回路に流れる電流の違いについて実験をしています。回路をつくって，電流計で電流を計っています。

理想の住まいについて学習しています。家族や自分のことを考え，理想の住まいについて，メタモジにまとめています。

相似の利用の学習です。校舎の高さを調べる方法について考えています。影を利用して求める方法の他に，理科で学習した光の入射角と反射角を利用した解き方についても考えています。

住民参加の拡大について学習しています。住民の声を生かした政治を実現するために，どのような取り組みがされているのかを考えています。

気温はそれほど低くありませんが，小雨の月曜日の朝です。あいさつ運動の生徒は，少し早めに登校し，元気にあいさつをしてくれています。今日も１日，頑張ろう！

「中心を明確にして話そう」の学習です。自分の選んだ2つの言葉の意味や用例，共通点や相違点等について調べたことをグループで発表しています。

英検IBAを受けています。筆記をしています。これからリスニングがあります。みんな集中しています。

「わたしのせいじゃない」を題材に「公正・公平」について学習しています。自分がいじめを止めるためにはどうしたらいいか考え，話し合っています。

直列回路と並列回路での流れる電流の大きさの違いについて学習しています。予想をして実験を進めています。

PH試験紙，BTB液，紫キャベツ液等の指示薬を使って，水溶液のPHを測定しています。各グループ協力しながら実験を進めています。結果は，メタモジに書き，全体で共有していくようです。

ソフトテニスとハンドボールをしています。それぞれ，楽しそうにゲームをしています。

「おはようございます」普段よりも元気な挨拶の声が聞こえてきます。気持ちも，より爽やかになります。今日から，あいさつ運動が始まりました。全生徒がクラス毎に行います。少しは早い登校になる日がありますが，御協力をよろしくお願いします。

シルクスクリーンを使って，バッグのデザインをしています。デザインに合わせて紙を切り抜いています。デザインについて，友達とも話し合っています。

点と点との距離の学習です。カシオペア座の位置から北極星の位置をコンパスを使いながら作図しています。

心肺停止に陥った人と遭遇したときの行動について学習しています。その応急手当として，心肺蘇生法やAEDの使い方について，ビデオを見たり，体験したりしています。心肺蘇生法トレーニングキットを使いながら，心肺蘇生の実習をしています。

合同な三角形を作図しています。三角定規やコンパス，分度器を使いながら丁寧に作図しています。何通りの方法で作図できたかな？

消費生活と経済について学習しています。消費者と生産者との関係や家計の収入と支出について考えています。

中点連結定理を導いています。これまで学習してきた定理や性質使って考えています。プリントにQRコードがついてます。タブレットで読み込むと，図形が動き，中点連結定理の理解が深まります。

すっきりとした青空で，日差しが眩しい木曜日の朝です。私が家を出るとき気温は３度でした。今季の最低でしょうか？日中は気温が上がるようですが，朝夕寒くなってきています。健康管理をしっかりとして，今日も頑張ろう！

市教育委員会の先生方が来校し，授業を参観されました。
愛宕スタイルの学び合いとＩＣＴを駆使した授業を参観され，生徒の意欲的な学びの様子について，たくさんのお褒めのことばをいただきました。