新校舎建設中で今は見えない富士山。富士山といえば，小学生の頃，柏第五小学校の校長室前の窓から，お天気のいい時に見ることができ，見えた時は感動したものでした。また，大人になってからの思い出は，守谷中教諭として生徒を引率した，守谷市の事業「富士登山」で登った思い出です。「富士山ホテル」で寝ている際に，隣の学校の生徒が騒いでいて，厳しく（笑）指導したのがいい思い出になっています。

　北側に見える筑波山。本県のシンボルとも言える山です。筑波山の思い出は，小学校５年生の時に校外学習でキャンプをしたことと，娘の保育所の遠足で，雨の中，娘と登ったことです。身近な山なのですが，そんなにたくさんの回数は登っていません。

　子どもの頃に，「なぜ，山に登るのか，そこに山があるからだ。」という昔の登山家の言葉を聞いた時，何をふざけて言っているのかと思いましたが，歳を重ね，その言葉が深くて学的な言葉に聞こえます。

　ある人は，「人生は，山登りに例えられる」と言い，またある人は，「木を見て森を見ず」という言葉を引用し，ミクロな見方とマクロな見方を説明する際に山を例に出したりします。そして私は，「山」にはロマンを感じてしまいます。かと言って，登山が趣味かというと，そうではなく，遠くから眺めるのが好きなだけです。身近な風景・・・山や川，木々等に目を向けて，思いを馳せるのもいいかなぁと思います。

　先日，放課後に校舎内の見回りをしている際，ふっと誰もいない教室が目に入り，寂しさを感じました。やはり学校は生徒の楽しげな声が飛び交う場所なのだと感じました。同時に，３階から見える景色・・・普段歩いている道や建物を高いところから見ると，普段とは違う印象を受けました。また，今まで富士山が見えていた方向に新校舎が建設中で，少し残念な思いになりましたが，当然のことながら，新校舎からはまたきれいな富士山が見られるんだなあ等と，思っているうちに，深い哲学思考に入りました。

　よく，物事を進めたり，研究等をする際に，「視点を変えてみる」という言葉を使います。同じ思考で物事を見るだけではなく，広い視野で多面的に捉えることが大切である・・・なんだか窓越しに見えた景色が，私に教えてくれたような感じになりました。

　するともう一つ，頭に引っ掛かりました。「ん？景色？風景？校舎の窓越しに見えるのはどっち？」と哲学思考になり，調べてみました。

　景色を調べてみると，「観賞の対象としての自然界の眺め」とありました。例として， 「電車から見える景色」とあるので，校舎窓越しから見えるのは景色かな，と思いましたが，風景を調べると，「目に映る広い範囲の眺め。ある場面の情景。ありさま」となっていました。となると，やはり風景なのかなあとも思ったりします。風景と景色の違い
は若干のニュアンスの違いがあるようです。「景」という漢字が光を表していて，その光の感じ方にもよるようです。また，風景が視覚的な意味合いが強いのに対し，景色はやや精神的な意味合いも含まれているそうです。そう考えると，私を深い哲学思考に導いたという点では，「景色」なのかもしれません。

週末金曜日の朝、小雨が降っています。昨日からぐんと気温が下がり、肌寒い陽気となりました。健康管理に留意したいものです。

　ちょっとした時間に，絵や模様を描くということは，心のリフレッシュにとてもいい効果があるそうです。上手，下手は関係なく，「描く」こと自体がリフレッシュに繋がるとか。それこそ今はできませんが，私は子どもの頃，チョークやろう石という石で，道に絵を描いて遊んでいました。線路を描いたり，基地を作ったり・・・そんな，兄弟や幼馴染みと楽しんだ思い出が，そうさせるのか，今でも電話をしている時など，ついついメモ帳に絵や模様を描いてしまいます。

　「何かを表現する」，ということは，人にとって，一つの欲求なのかも知れません。心のリフレッシュができる時間を普段から作りたいものです。

廊下に設置されている食育コーナー。栄養教諭の柳田先生が工夫を凝らして掲示しています。今回はハロウィンクイズ。とても楽しく、勉強になる掲示物です。

木曜日の朝、小雨が降っています。昨日、体育祭を実施できて本当によかったと、胸をなで下ろしています。今日から制服登校となりました。夏服・冬服は移行期間でどちらでも可となっています。

10月5日の給食は「アップルパン、牛乳、真鯛のアクアパッツァ、ペンネのたらこクリームソース、秋野菜の具だくさんスープ」です。
真鯛は国産農林水産物販売促進緊急事業を活用し、愛媛県より無償で提供いただきました。肉厚でおいしい真鯛でした。

　お天気が心配された中でしたが，第６２回守谷中学校体育祭を開催し，無事に終了いたしました。保護者の皆様，地域の皆様，多大なる御支援・御協力をいただき，誠にありがとうございました。今年度の体育祭も，昨年同様，新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から，平日開催，大幅な種目削減，練習日の削減等，例年のものとは違うものとなりました。保護者の皆様におかれましては，お忙しい中，生徒の勇姿を温かく見守っていただき，誠にありがとうございました。

　生徒は，この体育祭期間，結団式や，開・閉会式の練習，通常授業と体育祭練習が入り交じる日程等，慌ただしい中で，本当に一人一人が精一杯努力し，輝く姿を見せてくれました。スローガンの，「勝利へ発信！笑顔で美しく戦え！」には，この新型コロナウイルス感染拡大という閉塞感での，生徒の悲痛な叫びや前を向いて頑張りたいというエネルギー，そして仲間と団結・協働することの大切さ等の気持ちがこもっていると思います。生徒は一人一人，自分の役割を認識し行動しました。競技だけではなく，係活動を全うすることで，集団に貢献しようとする気持ちが溢れた動きでした。本当に素晴らしい中学生です。この素晴らしい経験を基に，さらに成長してくれると思います。

　地域の皆様におかれましては，お騒がせいたしましたが，温かくお見守りいただき，誠にありがとうございました。謹んで感謝申し上げます。

　保護者の皆様，生徒はできることを精一杯頑張って，素晴らしい思い出を掴み取りました。御支援・御協力，誠にありがとうございました。

　閉会式の時に，生徒代表が語った「感謝」。今日感じた気持ちをいつまでも胸に刻み，声からの人生で，「感謝」を感じた時に，今日の思い出を思い出してくれたらいいなと思います。

　第６２回体育祭，今日のこの経験は，我々教職員にも，一生の宝物となりました。これからも，「チーム守中」は，力を合わせて頑張ってまいります。今後とも，保護者の皆様，地域の皆様には，温かい御支援・御協力をいただきますよう，よろしくお願いいたします。
守谷中学校長　越智　壽雄

各係活動も頑張っています。

雨が心配されますが、体育祭を実施します。開会式を１０分早め、８時２０分より行い、順次プログラムを早めて実施していきます。
保護者の皆様、地域の皆様、御支援・御協力・御声援のほど、よろしくお願いいたします。

10月4日の給食は「ごはん、牛乳、ローズポークのみそカツ、大根サラダ、冬瓜汁」です。みそカツには八丁味噌で作ったソースをかけました。
10月は給食委員会による特別放送月間です。今日は1年生がローズポークについてお話ししました。

生徒が活発に体育祭の練習に励み，躍動している姿を見て，自分も体を鍛えなければと我に返ってしまうことがあります。体を鍛えるというと，大層に感じてしまいがちですが，「歩く」ことから始めようかなぁなどと考えたりします。

　実は，消費エネルギーやバランスのことを考えると，「歩く」という運動は，とても効率のよい運動であると言えます。「歩く」という動作は，簡単に行っているようですが，歩くときには大腿四頭筋，大腿二頭筋，下腿三頭筋，前頸骨筋等といった多くの脚の筋肉を使う運動なのです。しかも大きな筋肉を使うため，消費エネルギーも高く，ダイエット効果も高いと言われています。足の筋肉だけではなく，お尻や腰の部分，そして背中や振る腕の筋肉も使っていますので，全身運動に近い運動なのです。その他，バランス感覚を養ったり，心肺機能増進も期待できるのです。
　
　「散歩」というと，気楽な，のんびりした感じがしますが，時間を掛けてしっかりと歩くことに心掛けると，凄くいい運動なのです。密を避け，散歩をするのはリフレッシュ効果もあります。これからの季節，頑張れたらいいなと思います。

１年生の数学の授業は、１次方程式の応用。皆集中して取り組んでいました。

さわやかな晴れの朝、一週間のスタートです。水曜日の体育祭に向けて、学校全体で練習、準備をしていますが、お天気が心配です。雨が降らないよう、祈るばかりです。

9月30日の給食は「ごはん、牛乳、ホキの甘酢あんかけ、キャベツとのりのサラダ、小松菜の中華スープ」です。今日で9月の給食が終わりました。
10月の献立表はポータルサイトに掲載しています。

爽やかな晴天の朝です。週末金曜日、週の出来事を振り返りながら、気を引き締めて生活したいものです。

先生方が、生徒の躍動を思い浮かべながら、体育祭の学年種目に使用するものを準備していました。

　今日，玄関前に立っていたら，微かな風を感じ，その風によって清々しさを感じたのと同時に，風を感じた自分自身に安心をしました。忙しいと「心」を「亡くす」，などと言います。どんな時も，微かな事象を感じ取れる自分でいたいと思っていたので，安心をしたのです。

　風を感じた次の瞬間，なぜか「東風（こち）」という言葉を頭に浮かべました。東風とは，春を告げる風。菅原道真が詠んだ歌に出てきます。この気持ちのいい秋の風には，どんな名前があるのか？と知的好奇心が高まり，調べてみました。

○野分（のわき）・・・野の草を分けて吹く強い風。台風のことも言う。
○いなさ・・・南寄りの暴風で，大雨を伴い，風水害や海難を起こす恐ろしい風。
○金風（きんぷう）・・・秋風のこと。稲穂をゆらす風。
○雁渡し（かりわたし）・・・雁が渡ってくる頃の北風。 等の風の名前があるそうです。

　秋の風は，季節的に台風も多いので，強い風に名前が付けられたものが多いようですが，私が感じた風は，金風の弱いバージョンかなぁ，なんて思ったりしています。

　人はよく，小さい子に「将来何になりたい？」と聞いたりすることがあります。「微生物についての基礎研究をして，人類の生活を支えたいです。」等と答える子はなかなかいません。多くの子は，「ケーキ屋さん」，「プロ野球選手」，「保育士さん」・・・と，身近にあって好きなものや，憧れているものを答えます。成長していくと，次第にいろいろな答えが出てきます。経験を積み，人は価値観や希望，志望が変化していくのです。

　小さい頃の夢や憧れは，その時点での，その子を満足させる希望。この複雑な社会の中で生きる子の，その時点での希望を大切にすることが，我々大人の使命では，と時折考えたりします。

　未来を担う子どもの夢を大切にできない社会は，人を大切にしているとは言えません。本校の「知・徳・体が調和し，心身ともに健康な生徒の育成」という教育目標は，人が生きていくための根底に繋がっているテーマだと思います。そのテーマを胸に，夢を育み，明るく積極的に，調和＝バランスをもってたくましく粘り強く頑張る・・・生徒にそのようになってほしいと願うと同時に，我々大人もそうでなくてはいけないなと，気持ちを新たにしたりします。

水曜日の朝、気持ちのいい晴天です。秋の心地よい風を感じながら過ごしていけたらと思います。