５年生 道徳 マークが伝えるもの   「マークが伝えるもの」の学習で、「ピクトグラムには、どんな思いや願いがこめられているのだろう。」を学習課題に展開されています。 ピクトグラムに込められた思いについて理解を深める中で、相手のことを考え、誰に対しても思いやりを持つことが大切であることに気付く子供たち。 そして、「思いやる」ということについて、自分はどんな考えを持っているのかを振り返る子供たちの姿が印象的でした。 やさしさいっぱいの５年生の素敵な一コマでした。 ４年生 理科 すがたを変える水   熱した水からさかんにあわが出る状態を、水の沸騰ということを学んだ子供たち。 そんな中、湯気は空気なのか、それとも、水が姿を変えたものなのか疑問を持った４年生。 「湯気を調べよう」を学習課題に、実験を行い湯気の正体を調べています。 湯気にかくはんぼうを近づけると、かくはんぼうに水がつくことから、湯気は、小さな水の粒であることを考察する子供たち。 今日も学びいっぱいの４年生です！ ３年生 図工 でこぼこさん大集合   ３年生が、「でこぼこさん大集合」の学習で、カラー版画を刷っています。 世界にたった１枚の素敵な作品を、うれしそうに見せてくれる子供の姿が印象的でした。 学びいっぱいの３年生です！ ２年生 算数 分けた大きさのあらわしかたを考えよう   本時は「分けた大きさのあらわしかたを考えていこう」を学習のめあてに展開されています。 先生がコーディネーターとなり、同じ大きさに２つに分けた１つ分の大きさを、もとの大きさの二分の一ということを学ぶ子供たち。 折り紙を使って、「二分の一」をつくる子供たちの姿が印象的でした。 やる気いっぱい、学びいっぱいの２年生です！ １年生 英語活動 name sound   学級担任とALTとのティーム・ティーチングで展開されています。 本時は、“name sound”の学習で、“A”“B”“C”“D”を頭文字とした英単語を学んでいます。 “A”であれば、“ah-ah-apple”と皆の前で、元気よく発音する１年生の姿が印象的でした。 今日も学びいっぱいの１年生の素敵な一コマでした。 遊ゆうタイム   今日は、２年生と５年生が遊ゆうタイムで長いお昼休みとなります。 冷たい風は吹いているのですが、きれいな青空の下、楽しそうに遊ぶ子供たちの姿がとても印象的でした。 笑顔いっぱいの守小の子供たちです！ ３年生 授業参観   １組は国語の「漢字の組み立て」の学習、２組と３組は理科の「ものの重さの」の学習、４組は図工の「アートカード」の学習を行いました。 それぞれの学級で、一人一人が課題解決に向かって学びを進める姿がとても印象的でした。 本日は、３年生の授業参観をしてくださった保護者の皆様に感謝申し上げます。 PC室情報機器解体作業   手際よく、スムーズに解体作業をしてくださる、市の教育委員会の皆様にはただただ脱帽でした。 本日は、本校のためにお力添えをいただき、心より感謝申し上げます。 １年生 昼休み   自分達の発表の練習を、自主的に行う子供たち。 折り紙を楽しむ子供たち。 それぞれが、笑顔いっぱいの時間を過ごすお昼休みでした！ １年生 国語 スイミー   レオ・レオニ作の「スイミー」の学習をしています。 本時のめあては、「ある日のできごとをまとめよう」です。 「おそろしいまぐろ」「おなかをすかせて」「すごいはやさで」「ミサイルみたいに」等お叙述を基に、学習のめあてに迫る子供たちの姿が印象的でした。 学びいっぱいの１年生の素敵な一コマでした！ ２年生 算数 かけ算のきまり   先生がコーディネーターとなり、かけ算九九の表を見ながら、かけ算の答えの増え方について考える子供たち。 かけ算では、かける数が１増えると、答えはかけられる数だけ増えることに気付く子供たち。 本時の学びを活かして、「かけ算博士」を目指すやる気いっぱいの２年生です！ ３年生 算数 かけ算のきまり   「３×２」「30×２」「３×20」の積から、先生がコーディネーターとなり、かけ算の決まりを考察する３年生。 かけ算では、かける数、かけられる数を10倍すると、積も10倍となることに気付く子供たちの姿が印象的でした。 そして、その気付き、本時の学びを活かして、「300×20」の問題に挑戦する３年生。 今日もやる気いっぱい、学びいっぱいの３年生の素敵な一コマでした！ ４年生 算数 分数の計算   「仮分数の計算の仕方を考えよう。」を学習課題に展開されています。 「4/5＋4/2」の計算の仕方を、先生がコーディネーターとなり意欲的に学ぶ子供たち。 本時の学びを活かして、積極的に練習問題にチャレンジする４年生の姿が印象的な一コマでした。 今日も学びいっぱいの４年生です。 ５年生 国語 資料を見て考えたことを話そう   「資料を見て考えたことを話そう」の学習で、本時は、「『食品ロス』に関する資料を読んで、自分の考えをまとめよう。」を課題に展開されています。 食品ロスに関する複数の資料を見て、意欲的に自分の考えをまとめたり、発表したりする子供たちの姿が印象的でした。 今日もやる気いっぱい、学びいっぱいの５年生です！ 学校運営協力員会議   まず、本校の子供たちの様子をご参観いただきました。 ２年生の子供たちが、当たり前のように端末を使う姿や３年生のALTと英語で普通に会話する姿などをご覧いただき、子供たちの姿にお褒めの言葉をいただくことができました。 また、本校の本年度の取組に対しても、しっかりとできている部分に高評価をいただくとともに、子供たちにとってより良い守小とするための適確な指導助言をいただくこともできました。 本日いただいたご指導を忘れることなく、主語を子供に教育活動を誠心誠意行ってまいりたいと思います。 本日は、足下の悪い中にもかかわらず、本校にご来校いただきました学校運営協力員の皆様方に心より感謝申し上げます。 ４年生 授業参観   「福祉」をテーマに、総合的な学習の時間を使って調べまとめたことを、グループ形式で発表をする４年生。 今までの体験や学びを基に、自分自身の考えを堂々とかつ以下に聞き手の興味関心を引くか、工夫して発表する４年生の姿が印象的でした。 そして、発表をきく保護者の方からも質問が自然と飛び出すなど、大人の心もくすぐる発表内容となりました。 本日は、４年生の授業参観をしてくださった保護者の皆様に感謝申し上げます。 ２年生 授業参観   生活の学習で、自分自身がここまで成長してきた過程を一人一人が発表しています。 発表に用いるツールは、１人１台端末と電子黒板、端末を使ってまとめたものを、電子黒板に写し出して共有し、発表を行いました。 大勢の人の前で緊張しながらも、発表を終え成就感に満ちた一人一人の表情がとても素敵な一コマでした。 そして、保護者の方々の、２年生の発表を温かく見守る眼差しがとても印象的でした。 本日は、授業参観をしてくださった２年生の保護者の皆様方に感謝申し上げます。 ２月12日
２月12日は、「冒険家 植村直己さん」の誕生日だそうです。
植村直己さんは同郷の加藤文太郎さんに憧れ、登山を始め、明治大学山岳部に入部、その後、世界初の五大陸最高峰登頂者となったそうです。 そして、昭和59年の今日、２月12日、43歳の誕生日に世界初のマッキンリー冬期単独登頂を成し遂げましたが、残念ながらその翌日の交信を最後に、消息を絶ってしまったそうです。 そんな植村直己さんには、「冒険家」らしい、夢と勇気を与えてくれる以下の名言があるそうです。 「始まるのを待ってはいけない。 自分で何かやるからこそ何かが起こるのだ。」 「人の生きる本当の価値は、お金や肩書きなどではなく、夢を追い求め一瞬一瞬を精一杯生きることにあります。」 「不安な時は小さなことでもいい、今できる行動を起こすこと。」 「あきらめないこと。どんな事態に直面してもあきらめないこと。結局、私のしたことはそれだけのことだったのかもしれない。」 植村直己さんの素敵な言葉の数々に、他人ではなく自分自身の行動が自分自身の生き方を決めていく、だからこそ自分自身がするべきことをすることが大切なのだと改めて考えた２月12日となりました。 守小の皆さん、あきらめたらそこで試合終了です・・・。 ２月11日
２月11日は、「建国記念の日」であるとともに、江戸時代に日本中を徒歩で測量して回った伊能忠敬の誕生日だそうです。
伊能忠敬と言えば、55歳から日本地図の製作をはじめ、17年間の歳月をかけて完成させた人物で、この広大な日本の実測地図を作るのは、並外れた努力が必要だったことは言うまでもないと思います。 そんな伊能忠敬には、以下の名言があるそうです。 「歩け、歩け。続ける事の大切さ。」 伊能忠敬の生き方となし得たことの大きさを再度考えながら、「走れ」ではなく、「歩け」という言葉の重みとともに、続けることこそが改めて大切なのだと強く感じた２月11日となりました。 守小の皆さん、自分自身がするべきことを続けることは、必ず自分に返ってきます！ そして、ゆっくり歩かないと、走り去ってしまうと見えない景色もありますよ・・・。 See you！   ５校時まで終えた子供たちは下校！ “See you.”とあいさつをすると、“See you！”と笑顔いっぱいで返してくれます。 朝方の雪も、雨へとかわりました。 また、来週もその素敵な笑顔を守小でみせてくださいね！ |
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