３年生の理科の授業です。（技能教科のテスト後の４時間目の授業のようすです。）
生命の連続性について学習をしています。進化についての内容です。電子黒板に写し出される進化の痕跡（人間の尾骨など）について見て、生徒たちは新たな気付きがあったようです。

３年生の教室の朝のようすです。
今日のテストの日程を確認のため、先生の話にしっかり耳を傾けていました。
１〜３時間目が、テストです。一人一人、思い切り力を発揮してほしいです。

２年生の教室の朝のようすです。
テストに向け、落ち着いて、振り返りをしています。

１年生の教室の朝のようすです。
１時間目からのテストに向けて、もう１度、教科書を見たりプリントを読み返したりしています。「昨日、テストの対策をやってきました。」話してくれた１年生もいます。大いに頑張ってほしいです。

徒歩通学の生徒たちも、雨の中、しっかり登校してきています。
今日は、前期期末テスト（技能教科）です。がんばっていきましょう！

今日も、時折、雨が激しく降る朝を迎えました。
雨の中でも、自転車で元気よく登校する生徒たち。駐輪場では、雨合羽を上手に干しています。
教室に入ってからの生徒たちのようすを見守っていきたいと思います。

本日から始まりました新制服のアンケートへのご協力よろしくお願いします。
現在、制服も展示中です。（職員室前のモニターには、守谷市２０周年祝賀用ムービーの校内放映中です。お立ち寄りの際には、ぜひ、ご覧ください。）

今日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・肉じゃが・からしあえ・きのこたっぷりみそ汁・のりふりかけ です。
この後、１２時３５分から給食の準備が始まります！

３年生の数学科の授業です。
「文章問題を解くときのコツ」について考えていました。求めやすくする・まとまりにするなど、生徒たちからの考えが出ていました。MetaMojiを活用し、自分の考えを順序立てて表現する生徒の姿が見られました。

３年生の社会科の授業です。
「人権が歴史的にどのように認められたか」という課題のもと、人権獲得までの歴史を学んでいます。専制時代のできごとなどを知り、人権の大切さについて、新たに多くのことに気付いていくことでしょう。

同じく３年生の体育の授業です。
テニスコートでは、ソフトテニスの学習に取り組んでいます。
時折、強く降る雨にも注意しながら、元気に活動していました。

３年生の体育科の授業です。
「バドミントン」の学習を行っています。バトミントンのラケットでの打ち方について、グループごとに動画で確認し、実際に打ち合う活動に取り組んでいました。グループ内で協力して、練習に取り組む３年生。頑張っていました。

３年生の国語科の授業です。
「いちご同盟」の学習をしています。
黒板に書かれた登場人物の三角関係をもとに、さまざまな意見が交換されていました。（オンライン授業も同時に行われており、オンラインでつながっている生徒とのやりとりも行われていました。）

１年生の美術科の授業です。
「文字っておもしろい！」という課題のもと。明朝体やゴシック体の文字を実際に書く学習に取り組んでいます。
ポイントを確認しながら、ていねいに書く生徒たちの姿が印象的でした。

２年生の英語科の授業です。
タブレットを活用し、学習を進めています。「〜するのは…だ。」という文型を活用し、自分の将来の仕事やAIについて、自分の考えを表現していました。
タブレットを上手に活用する生徒たち。頑張っています！

２年生の他の教室でも、道徳科の授業が行われていました。
担任の先生と一緒に、１つの題材を通して、考えを広げていました。

２年生の道徳科の授業です。
「理想の先輩」について考えていました。部活動や学校行事、生徒会・・・などで関わった理想の先輩をイメージしながら、自分たちの考えを生き生きと発表していました。
現在、各部活動では中心的な存在として活躍している２年生。話合いの中から、多くのことに気付いたことでしょう。

１年生の数学科の授業です。
「等式の性質を使って方程式を解く」という課題のもと、みんなで意見を発表しながら、学習が進んでいました。「方程式」のイメージを広げ、しっかり身に付けていってほしいです。

１年生の道徳科の授業です。
第１１回目の道徳です。「個性」について考える学習です。授業の導入では、自分の個性について考えていました。自分を見つめること大切ですね！（この後、他の人との違い等について考えていくことでしょう。）
自分の個性をぜひ、大切にし、一人一人が伸びていってほしいと思っています。

１年生の社会科の授業です。
歴史分野 旧石器時代と縄文時代のくらしについての学習がスタートしました。日本列島にどのように大陸から人が渡ってきたか、電子黒板に映し出される地図のポイントを見て、考えています。電子黒板の活用を通して、わかりやすい授業の実現を目指しています。