３年生 英語 オリジナルロボット   ３年生の英語では、いろいろな形を組み合わせてオリジナルロボットを書き、みんなに披露して、ALTの先生からの形クイズに答えていました。例えば「How many circleｓ?」のALTの先生の質問に「Three circles.」というふうにです。みんな自分で考えたロボットだからすぐに答えることができていました！ ２年生 図画工作 にじみ絵   ２年生の図画工作では「にじみ絵」に挑戦していました。にじみを生かし、いろいろな色を組み合わせて楽しみながら取り組んでいました。 ６年生 英語 「栄養素グループの言い方に慣れよう」   ６年生の英語の授業の様子です。ちょうどペアでインタビューをしているところでした。文型は、「Where is the 食べ物 from?」「食べ物 is from 産地.」「How much is it?」「It's 値段 yen.」です。いろいろな友達にインタビューしてできるだけたくさんの情報を集めようと頑張っていました。 ４年生 図画工作 「学校もりあげマスコット！」   ４年生は図画工作で「学校もりあげマスコット」作りに取り組んでいました。このマスコットにはどんな場所にいてほしいか、どんなことをこのマスコットで伝えたいかを考えながら作成していました。いろいろな場所で「学校もりあげマスコット」に出会えるのが楽しみですね！ ４年生 体育 持久走   今日の午後は少し風が強かったのですが、４年生は元気に持久走に取り組んでいました。向かい風の中でしたが、しっかり走ることができました。 １年生 生活科 「あきのおもちゃをつくろう」   １年生の生活科では、どんぐり・まつぼっくり・落ち葉等の秋の自然のものを利用していろいろなおもちゃ作りに取り組んでいました。前の時間に設計図を書いていたので、それをもとに作っていました。 ６年生 理科 「てこのはたらき」   理科室では６年生が「てこ」を使って「実験用のてこのうでが水平になるときのきょりをみつけよう」という課題に取り組んでいました。実験用てこの左うでの目盛り３のところに重り20グラムをつるして、右うでの目盛り１〜６にはそれぞれ何グラムの重りをつるせば水平になるかをグループごとに試していました。 ２年生 音楽 「かねがなる」   ２年生の音楽では「音の高さに気をつけながら歌いましょう」ということで、音の高さに合わせて手を上下に動かしながら「かねがなる」という曲を歌っていました。手を動かすことで、同じ旋律が繰り返されていることも理解できたようです。 ５年生 体育 持久走   ５年生の体育でも持久走に取り組んでいました。最初は身体を温めるためにへび鬼にみんなで取り組みました。そして、いよいよ持久走です。子ども達、よく頑張っていました！ ６年生 体育 持久走  新しい週が始まりました。早いもので11月最後の週となり、今週はもう12月に入ってしまいます。そんな今日の６年生の体育の授業では持久走に取り組んでいました。さすがは６年生だけあって、自分のペースをよく把握して走っていました。 秋の音楽週間 ４   秋の音楽週間の最終日です。今日の発表は２年３組の「山のポルカ」の歌と合奏、５年２組の「キリマンジャロ」の合奏でした。どちらの演奏も秋の音楽週間の最終日を飾る素敵な演奏でした！ 交通安全教室 高学年の部   高学年の部も自転車点検の仕方と安全な乗り方について教えていただきました。点検の合い言葉は「ぶたはしゃべる」です。点検をしっかりやって安全に乗りましょう。 ぶ → ブレーキ た → タイヤ は → ハンドル しゃ → 車体 べる → ベル 交通安全教室 中学年   中学年の部では、自転車点検の仕方と安全な自転車の乗り方について教えていただきました。また、実際に自転車に乗って練習してみました。「はじめの言葉」や「お礼の言葉」も子ども達で担当して立派にできました。 交通安全教室 低学年   今日は交通安全協会・交通防災課・守谷交通ルールを守る会の方々をお招きをして交通安全教室を実施しました。低学年の部では道路の安全な歩き方を学びました。ポイントは、「とまる」「みる」「まつ」ということを教えていただきました。実際にやってみて覚えました。 秋の音楽週間 ３   秋の音楽週間の３日目です。４年生の「ゆかいに歩けば」の合唱と「オーラリー」のリコーダー演奏、５年１組の「キリマンジャロ」の合奏、６年2組の「マンボＮｏ５」の合奏の発表でした。各学年のそれぞれのよさが発揮された演奏でした。 外部講師による国際交流授業 「ドイツ紹介」 ５年生   今日は守谷市市民協働推進課の国際協力員の方が来校してくださり、ドイツの紹介をしてくださいました。守谷市と姉妹都市であるマインブルク市について、ドイツ語について、ドイツのクリスマス・年末年始についてわかりやすく教えてくださいました。子ども達は興味津々にお話しを聞いていました。 今後はマインブルク市の小学生とグリーティングカードを英語で作成して交換する学習活動を進めていきます。 図書室の様子   図書室の様子です。現在、スタンプラリー中でいろいろなジャンルの本が読めるように台紙にスタンプが９つ集まったら、図書委員会の子ども達が作成したしおりかもう一冊プラスして本が借りることができるプラスワンチケットがもらえます。子ども達は積極的に読書に取り組んでおり、どのしおりにしようか迷っている姿も見られました。 読書に取り組むことでいろいろな世界を楽しんでほしいと思います。 ４年生 社会 飯沼干拓って何だろう？  ４年生の社会では飯沼干拓について調べていました。資料等を参考にして、土地を増やすため、洪水から防ぐために水を抜いて陸地にしたということを学んでいました。 秋の音楽週間 ２  秋の音楽週間２日目は３年生の「大工のきつつきさん」の歌、２年２組の「山のポルカ」の歌と合奏、６年２組の「アフリカンシンフォニー」の発表でした。２，３年生の演奏は歌に動作をつけたり、楽器を演奏しながら移動したりと工夫を凝らした演奏でした。また、６年生の合奏は強弱をつけたメリハリのある演奏で、さすが最高学年という感じでした。 ４年生 英語  ４年生の英語では「学校のいろいろな場所の英語での言い方を知ろう」ということで学習を進めていました。ALTの先生が学校のいろいろな場所の画像を電子黒板で示してくださり、それを見て「library」「classroom」「scool principal's office」等とみんなで発音していました。 |
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