５年生 保健 けがの防止   先生がコーディネーターとなって、子供たちが、けがや事故の原因について考えています。 けがや事故によって命を落とす可能性もあるとともに、人の行動と周りの環境とが関わり合って起きることを学ぶ子供たち。 自分達の安心・安全についてしっかりと学ぶことができた５年生の一コマでした。 ４年生 社会 いばらきの魅力をアピール   何をしているのだろうと、教室に入り声をかけてみると、本県の魅力をアピールする動画をつくっているとのこと。 「筑波山」「アクアワールド茨城県大洗水族館」「ミュージアムパーク茨城県自然博物館」「レンコン」「常陸牛」等々、いばらきの魅力紹介動画を意欲的につくる子供たちの姿がとても印象的でした。 そして、ICTを活用して、いとも簡単に動画をつくってしまう子供たちにも驚きを隠すことができませんでした。 ICT機器の長所を活かして、子供たちの学びを深める、守小の一コマでした。 ３年生 道徳 自分のよいところ   「３年元気組」という資料を通して、自分のよいところを見つけ伸ばすためには、どんな気持ちが大切かについて、先生がコーディネーターとなり、みんなで考えています。 資料に登場する「ぼく」が、クラスの仲間から、自分の長所を見つける姿を通して、自分自身の特徴に気付き、長所を伸ばそうとする意欲が高まった３年生の姿が印象的でした。 「みんなちがって、みんないい」です・・・。 ２年生 本は心の漢方薬   素敵な本との出会いが、心を豊かにしてくれます。 そして、「本は心の漢方薬」今、読んだ本が、じわじわと心の栄養になってきます。 また、何年後かに同じ本を読んだときの感じ方の違いも、人をまた一つ成長させてくれているのではないでしょうか。 これからも、たくさんの素敵な本との出会いを期待しています！ １年生 思い出がいっぱい   何をしているのだろうと、教室の中へ入ってみると、遠足の集合写真が先生から配られていました。 楽しかった遠足の日を思い出しながら、写真をみて、自然と笑顔になる１年生の姿が印象的でした。 思い出がいっぱいの素敵な一コマでした。 夕焼け空   きれいな空をみることができて、とても幸せな気持ちになった夕方でした。 自然の美しさを改めて実感できた今日の夕方、守小の皆さんも、今日の夕方の空をみましたか？ ５年生 学級活動 一人はみんなのために、みんなは一人のために   何をしているのだろうと教室の中に入ってみると、「クイズ・なぞなぞ係」の子供が、推理クイズをみんなに出していました。 クイズを出された子供たちからは「これは堅いですか？」とか「これは動きますか？」等の質問を出題者に出し、出題者は「はい」と「いいえ」で回答していく中で、答えを考えていくゲームです。 見事、解答を導き出した子供に、自然と拍手が起こり、みんなが笑顔になる瞬間がとても印象的でした。 また、お誕生日の友達にカードをつくる子供の姿も。 まさに、「一人はみんなのために、みんなは一人のために」ができあがっている素敵な教室の一コマでした。 ４年生 学級活動 お楽しみ会に向けて   何をしているのだろうと、教室に入り、子供たちに聞いてみると、お楽しみ会に向けての準備をしているとのこと。 会の次第を丁寧に書いたり、飾りやプレゼントをつくったりする子供たち。 そんなときに、分からないこと、調べたいことがあると１人１台端末が活躍する教室に、端末が「当たり前の学習用具」となっていることを改めて実感できた一コマでもありました。 クラスの一人一人が、笑顔になって時間を過ごすことできるお楽しみ会が、とっても楽しみな４年生です！ ３年生 総合的な学習の時間 守谷のひみつたんけんたい   １人１台端末を活用して、「我が町『守谷』」の自分が興味・関心をもった内容について、調べまとめた子供たち。 本時は、「テーマにそってまとめたレポートのまとめを見直そう」を課題に展開されています。 調べて気付いたことや、心に残ったこと、次に調べてみたいこと等を整理し、端末を活用してまとめる３年生の姿が印象的でした。 今日も、集中力いっぱい、学びいっぱいの３年生です！ ２年生 国語 どんな本を読んだかな   「どんな本を読んだかな」の学習で、自分のお勧めの本を友達に紹介したり、友達のお勧めの本について関心を持ったりしました。 写真は、教科書に載っている２年生へのお勧めの本を先生が紹介している場面です。 今週土曜日からは冬休みに入ります。 今日紹介された本をはじめ、素敵な本と素敵な出会いをこれからもしていってほしいと強く感じた一コマでした。 １年生 音楽 星空の様子を・・・   トライアングルや鉄琴を使って、星空の様子を表す音楽をつくる１年生。 夕方になって遠くの空に星が光り始めた場面、夜になって色々な星が輝きだした場面、夜が深まり、輝く星が増えた場面、もうすぐ朝で見えていた星がだんだん見えなっていく場面の４つの場面の中から選び、楽器を使ってそれぞれがその場面を表現しています。 音を聴くだけで、その場面が想像できる素敵な音色が１年生の教室に響く素敵な一コマでした。 ５年生 国語 意見文を書こう   意見文を書く学習ですが、今回の学習では、反対の立場を考えて意見文を書きます。 反対意見を予想し、どう説得するかくふうしたり、反対意見に対する自分の考えを明確にしたりしながら、文章を書く子供たち。 自分の考えをしっかりと伝えることの大切さを改めて学ぶ５年生、これからの時代をより良く生きていくために必要な学びを展開している守小です。 ４年生 国語 ごんぎつね   本時は「最後の場面のごんと兵十の気持ちを考えよう」を学習課題に展開されています。 叙述を基に、最後の場面のごんと兵十の心情を心情を追う子供たちの姿が印象的でした。 兵十が打った火縄銃の煙は、なぜ青色だったのか・・・、深く深く考える子供たちの気付きやつぶやきがとても素敵な一コマでした。 12月18日
12月18日は元FUNKY MONKEY BABY'Sのボーカルとリーダーを務め、現在２人でFUNKY MONKEY BΛBY'Sとして活動中のファンキー加藤さんの誕生日だそうです。
そんな、ファンキー加藤さんがいたFUNKY MONKEY BABY'Sには、心を打たれる、そして熱くされる歌詞のたくさんの名曲があります。 その名曲の中の２曲の歌詞を以下に紹介したいと思います。 「大切」より 時々あなたがもしこの世に生まれてなかったなら なんてつまらない世界なんだろうって恐くなる そう なにげない日々に幸せを与えてくれてありがとう あなたと過ごす変わらないこの時が かけがえのないもの 「それでも信じてる」より それでも信じてる 僕らは信じてる この手と手に溢れだす力を こんなに信じてる 僕らは信じてる たとえ今日は涙とまらなくても あの雨を超えて生まれてくる虹を 渡れば輝くだろう 次の空を 目の前に当たり前にいる人が、本当に大切な存在で、そんな人と過ごす何気ない毎日が、 かけがえのないものであること。 辛い雨が降ったとしても、それでも信じて前に進んでいけば、きっと輝く虹が見えてくること。 そんな、人として生きていく中で大切なことを改めて考えさせられた12月18日となりました。 飛行機の日
1903年の12月17日、アメリカ・ノースカロライナ州のキティホークで、ウィルバーとオーヴィルのライト兄弟が動力飛行機の初飛行に成功したことから、12月17日は「飛行機の日」でそうです。
鳥のように大空をかけめぐる、それは、人間が描きつづけてきたはてしない夢であった時代、これに取り組み、世界ではじめて、人間がのって飛行機械を飛ばすことに成功したのは、アメリカのライト兄弟ででした。 兄弟は、この日には４回飛行し、1回目の飛行時間は12秒、4回目は59秒で飛行距離は256mだったそうです。 そんなライト兄弟には、以下の名言が残されているそうです。 ・いま正しい事も、数年後間違っていることもある。逆にいま間違っていることも、数年後正しいこともある。 ・私達は苦難によって多くを学び、そして逆境によって私達の心はよりよくされる ・そして我々は、飛行機はきっと空を飛ぶと確信していた 常識にも、もしかしたら間違えがある可能性があること、だから、常識にとらわれないことも必要な場面があること。そして、「ピンチはチャンス」苦難や逆境を乗り越えることで、人は強くなれることと信じ抜くことの大切さを改めて学ぶことができた12月17日の「飛行機の日」となりました。 ３年生 国語 自分の考えを伝えよう   「自分の考えを伝えよう」の学習で、本時は、自分の考えを伝えるためには、どのように書くとよいのかについて、先生がコーディネーターとなり、みんなで考えています。 考えの理由を明らかにすることや、はじめ・中・おわりの文章構成にすることなどが大切になることを学ぶ子供たち。 この先の学習がとっても楽しみな、学びいっぱいの３年生です。 ２年生 図書室   「もちづきくん」というお話を読み聞かせしてくれる学校司書の先生。 その読み聞かせを、目を輝かせて聞く２年生の子供たち。 とっても和やかで素敵な一コマでした。 読み聞かせで感じ取ったことを活かして、素敵なお正月を過ごしてくださいね！ １年生 図工 松ぼっくりをつかって   何をしているのだろうと教室に入ってみると、松ぼっくりとペットボトルの蓋を使って「まつぼっくりツリー」をつくっていました。 お家から持ってきた素敵な飾りを、楽しそうに素敵なできあがありを想像しながらまつぼっくりツリーをつくる子供たちの姿がとても印象的でした。 世界にたった一つの素敵なまつぼっくりツリーがお家に飾られる日が楽しみです！ ５年生 道徳 ナイチンゲールの生き方を通して   ナイチンゲールの生き方を通して、真実を追求しようとする思いは、なぜ大切なのかどうかについて考えました。 相手のことを考えるなど、ナイチンゲールが兵士を救うために大事にしたことから、政府が解決に向かって動いたり、周りの人の考え方が変わったりした逸話を通して、真実を追求しようとする思いは、生きていくための目標や力になることを考える子供たちの姿が印象的でした。 生き方について、それぞれが考えを深めることができた素敵な一コマでした。 ４年生 総合的な学習の時間 プログラミング   ICT支援員さんと学級担任とのティーム・ティーチングで展開されています。 小学校プログラミング教育のねらいは、 ・「プログラミング的思考」を育成すること。 ・ プログラムや情報技術の社会における役割について気付き、それらを上手に活用してよりよい社会を築いていこうとする態度を育むこと。 ・ 各教科等の中で実施する場合については、「教科等での学びをより確実なものにする」こと。 と言われています。 そのねらいを達成するために、１人１台端末を活用して学びを進める守小です。 |
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