和太鼓奏者の方にお礼のお手紙を  ６月23日に、和太鼓の演奏鑑賞と体験をさせていただいた鈴木様に４年生の児童がお礼のお手紙を書きました。国語の単元で「お世話になった人にお礼の手紙を書こう」という教材があったので、そこで学んだことを基に書いたとのことです。子ども達の気持ちがこもったこの手紙は担任の先生が封書でご本人様に本日送付するとのことです。皆さんの気持ちがしっかり届くと思います！ 学校の畑の様子   学校の畑の様子です。子ども達が育てているいろいろな野菜が元気よく育っています。そんな中、可憐にコスモスの花も咲いていました。植物の成長の様子を見ているのはとても心が癒やされますね！ お礼のお手紙を渡しに 本日、６年生の先生方が、７月11日のオンライン授業でお世話になったアサヒビールさんに子ども達が書いたお手紙を渡しに行きました。大変喜んで受け取っていただいたのことで感謝申し上げます。 本校では11月をSDGｓ月間として委員会活動でもSDGｓに取り組んでいけるように頑張っているところで、また、アサヒビールさんと連携できればと考えているところです。今後ともどうぞよろしくお願いします。 シーソーの設置  校庭では、業者さんによる新しいシーソーの設置の工事が行われています。場所は雲梯の前と滑り台の前です。児童の皆さん、夏休み明けてから新しいシーソーで遊ぶことができるのを楽しみにしていてほしいです。 夏らしい色鮮やかな花たち   夏休み２日目です。正門前の円形花壇と体育館脇のプランターの様子です。夏らしく色鮮やかな花が咲き誇っていて元気をもらうことができます！ ひっそりとした学校   今日から夏休みが始まり、学校はひっそりとしています。そんな中でも、校内の敷地の植物は元気に成長しています。 ひまわりの花が元気に咲き、職員玄関前の寄せ植えは色鮮やかです。また、ざくろの木の実は少しずつ大きくなっています。今年は少し実が少ないように感じますが、秋には頑張って熟してほしいなと思います。 夏休み前全校集会（Zoomによる）   いよいよ明日から35日間の夏休みが始まるので、朝、夏休み前全校集会をZoomをつないで実施しました。 まず、学校長より夏休みに取り組んでほしいこととして、次の２点を話しました。 １ 身近なことを調べてみましょう。 ２ 考えて行動するようにしましょう。 そして、生徒指導主事の先生からは、次の３点についてお話しがありました。 １ 安全に気をつけて過ごしましょう。 ２ 規則正しい生活を送りましょう。 ３ 夏休みにしかできないことをしよう。 ８月25日には心も体も大きく成長した皆さんに会えるのを楽しみにしています！ ３年生 お楽しみ会で縁日   ３年生のこのクラスでは、本日、お楽しみ会を実施していました。このクラスのお楽しみ会は縁日です。「射的・金魚すくい・くじ引き・輪投げ・わにわにパニック」と子ども達が工夫して上手に作ることができていました。 ２年生 お楽しみ会の準備   夏休みまで残すところあと２日となりました。各クラスでお楽しみ会が予定されています。お楽しみ会については、子ども達がやりたいことの意見を出し合って決定し準備を進めています。２年生のこのクラスでも準備をしていました。明日のお楽しみ会が楽しみですね！ １年生 英語 「ようびをいってあそぼう」   イングリッシュルームでは１年生がようびを英語でいいながら遊んでいました。動作をつけながら「Seven days of the week」の歌を歌ったり、伝言ゲームに取り組んだりと楽しみながら曜日の英語に親しんでいました。 ボランティア頑張りました！  今日は、「キ・ターレ夏祭り2022」の開催において、準備段階から当日まで熱心にボランティア活動をしてくれた児童に、北守谷児童センターから「ボランティア証明書」が届きましたので、３人の児童に校長室で渡しました。３人の児童達はとても嬉しそうでした。 大井沢金管クラブの活動紹介 今日の給食の時間を活用して「大井沢金管クラブ」の活動紹介の動画を全校で視聴しました。毎月第２、第４土曜日にもりや学びの里で活動しており、ウィンドアンサンブル守谷の先生方に教えていただいています。いろいろな曲にチャレンジして合奏する楽しさを味わっているとのことです。子ども達は、給食を食べながら静かに演奏に聴き入っていました。 本日、大井沢金管クラブ募集のお知らせを４〜６年生に配付しましたのでご覧下さい。（この「大井沢金管クラブ」は学校のクラブ活動ではなく、一般団体の少年クラブという位置づけです。） ３年生 体育 マット運動   ３年生は体育館でマット運動で後転に取り組んでいました。お手本の児童の後転のやり方をみんなで見て、手でマットを押すとスムーズにできるということに気づくことができていました。コツをつかんだらまた練習です! ６年生 家庭科 「夏をすずしくさわやかに」   ６年生の家庭科では、グループごとに条件を変えて、夏を涼しくさわやかに過ごす方法について実験に取り組んでいました。調べた内容については、次のとおりです。「うちわと扇風機を使ったときの体温の違い」「１階と２階と３階の気温の違い」「運動するとき続けたときと10分毎に水分補給したときの体温の違い」「首を冷やしたときと冷やさないときの体温の違い」等です。 実験結果をもとに来週から始まる夏休みを涼しくさわやかに過ごしましょう！ ２年生 生活 野菜の観察   今２年生は、生活科の学習で野菜を育てています。育てている夏野菜はピーマン、オクラ、ナスです。日差しをたっぷり浴びて、ぐんぐん大きくなって、ついに野菜がなり始めました。２年生はiPadをもって野菜の観察をしていました。 ２年生 算数 時こくと時間   ２年生の算数では、１日の時刻と時間のあらわし方をみんなで考えていました。時刻は今の時間ですが、時間は「動いた時間」ですので、その違いを理解することがポイントとなります。子ども達は、模型の時計の針を動かすことで「動いた時間」の理解を深めていました。 ４年生 図画工作 小物入れ作り   ４年生の図画工作では小物入れ作りに取り組んでいました。今日は、iPadで自分の作品を撮り、クラスの友達と鑑賞会を開く準備をしていました。 自分で作った小物入れですが、どの向きでどのように撮ると自分の作品の良さが伝わるかよく考えて撮影していました。 ５年生 算数   ５年生の算数では合同な四角形の書き方を考えていました。「それぞれの辺の長さだけわかっても書けない」という壁にぶつかり、「じゃあ、あと何がわかれば書けるのか」についてみんなで考えていました。考えがまとまったら、コンパスや分度器を使って試していました。 ４年生 英語   ４年生の英語では、時刻や日時の尋ね方や答え方について学習していました。会話を集中して聴き取ったり、隣のお友達と尋ね合ったりしていました。また、午前のa.m.とp.m.の使い方についても理解することができていました。 ６年生 アサヒのＳＤＧｓについて   本日の６年生の総合的な学習の時間では、アサヒビールさんとteamsをつないでのオンライン授業を実施しました。アサヒビールさんのＳＤＧｓの取組を聞かせていただいたり、質問に答えていただいたりして、今後、自分たちにできることは何かについて考えるきっかけをいただきました。 また、使い捨てプラスチックを減らすためにアサヒビールさんが丸繁製菓社と共同開発した「もぐカップ」を実際に使ってみる機会もいただきました。 この機会を、今後、自分たちが息切れせずに取り組み続けられることを考えて行動していきたいと思います。 アサヒビール様には、本校の６年生のためにいろいろと資料を準備いただいたり、楽しくクイズを出しながらご説明いただいたりと本当にありがとうございました。 |
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