４年生 理科 ものの温度と体積   ４年生が理科室を使用して実験に取り組んでいました。今日の実験は「空気の温度の変化と体積の変化の関係を調べる」でした。 試験管の口にせっけん水の膜をはり、お湯で空気を温めたり、氷水につけて空気を冷やして変化を見ていました。その結果、空気は温度によって体積が変わることを考察することができ、しっかりワークシートにもまとめることができていました。 ２年生 持久走記録会   今日は２年生の持久走記録会が実施されました。昨日の雨で校庭に水たまりが残っていたので、先生方で朝から水をスポンジで吸ったり砂をまいて整えての実施でした。 ２年生の子ども達は自分の記録を伸ばそうと一生懸命に走っていました。 保護者の皆様の応援ありがとうございました。 ３年生 算数 三角形を調べよう   ３年生の算数の授業の様子です。まず、いろいろな三角形を見て、特長ごとにグループ分けに取り組んでいました。そして、どうしてそのようにグループ分けをしたのかについて一人一人が理由を考え、グループで共有し、全体で発表をしていました。三角形の辺の長さに注目することが大切だということに気付くことができました。 ５年生 社会  ５年生の社会の授業の様子です。帯グラフから見えることや気付いたことを発表し、日本の輸入にはどのような特色があるかについて考えをまとめていました。資料を読み取る力の重要さが伝わる授業でした。 ２年生 図画工作 「えのぐひっぱレインボー」   ２年生の図画工作の「えのぐひっぱレインボー」に取り組んでいました。まず、絵の具を画用紙に垂らし，厚紙で伸ばします。伸ばしたものを見て想像力を働かせ、クレヨンで書き足して絵を完成させるという手順です。厚紙で楽しそうに伸ばしている姿がとても印象的でした。 ２年生 英語 「虫のいい方になれよう」   ２年生の英語の授業の様子です。いろいろな虫の言い方になれるための学習に取り組んでいました。虫の絵の書いてあるカードをもってどんどんお友達とペアになって会話をして、 できるだけたくさんカードを集める活動に楽しそうに取り組んでいました。 １年生 持久走記録会   本日の３時間目は１年生の持久走記録会でした。１年生にとっては、初めての持久走記録会でしたが、最後まで自分のペースをくずさないで走ることができるように取り組むことができました。 ６年生 持久走記録会   本日の２時間目に６年生の持久走記録会を実施しました。寒い中でしたが、たくさんの保護者の方々に参観していただきました。６年生も小学校生活最後の持久走記録会にしっかりと取り組むことができました。 大井沢金管クラブがゲスト出演！ 本日、守谷中央公民館でウィンドアンサンブル守谷の「冬の音楽会」に大井沢金管クラブの子ども達がゲスト出演させていただきました！演奏した曲は「ファンファーレ」「オーラ・リー」「パプリカ」「大井沢小学校歌」の４曲でした。初めての発表会でしたが子ども達は楽しんで演奏していました。 このような機会を与えて下さったウィンドアンサンブル守谷の方々に心より感謝申し上げます。また、ここまでご指導いただき本当にありがとうございます。今後ともどうぞよろしくお願いします。 １年生 体育 持久走   １年生の持久走の様子です。「最初から全力で走ってしまうと最後まで力が持たないので気をつけて走りましょうね。」と最初にアドバイスを受けて走りました。 いよいよ来週から持久走公開が始まります。子ども達の頑張りをどうぞご覧下さい！ １年生 音楽 せんりつをつなげてあそびましょう!  １年生の音楽の授業の様子です。鍵盤ハーモニカでせんりつ作りに挑戦です。 「〇〇〇・」の〇の中に「ど・れ・み・ふぁ・そ」の中から音を選んでせんりつをつくり、友達のせんりつとつなげて演奏していました。友達の作ったせんりつの音をあてたりしながら楽しそうに取り組んでいました。 ６年 図画工作 「すてきな明かり」   ６年生の図画工作では「すてきな明かり」づくりに取り組んでいました。今日は台紙をデザインカッターで切り抜きセロハン紙を貼る作業でした。デザインカッターを使っての作業だったので、集中して慎重に取り組んでいました。完成したら、電球を実際に入れて鑑賞会をやるとのことでした。楽しみですね! ３年生 英語 オリジナルロボット   ３年生の英語では、いろいろな形を組み合わせてオリジナルロボットを書き、みんなに披露して、ALTの先生からの形クイズに答えていました。例えば「How many circleｓ?」のALTの先生の質問に「Three circles.」というふうにです。みんな自分で考えたロボットだからすぐに答えることができていました！ ２年生 図画工作 にじみ絵   ２年生の図画工作では「にじみ絵」に挑戦していました。にじみを生かし、いろいろな色を組み合わせて楽しみながら取り組んでいました。 ６年生 英語 「栄養素グループの言い方に慣れよう」   ６年生の英語の授業の様子です。ちょうどペアでインタビューをしているところでした。文型は、「Where is the 食べ物 from?」「食べ物 is from 産地.」「How much is it?」「It's 値段 yen.」です。いろいろな友達にインタビューしてできるだけたくさんの情報を集めようと頑張っていました。 ４年生 図画工作 「学校もりあげマスコット！」   ４年生は図画工作で「学校もりあげマスコット」作りに取り組んでいました。このマスコットにはどんな場所にいてほしいか、どんなことをこのマスコットで伝えたいかを考えながら作成していました。いろいろな場所で「学校もりあげマスコット」に出会えるのが楽しみですね！ ４年生 体育 持久走   今日の午後は少し風が強かったのですが、４年生は元気に持久走に取り組んでいました。向かい風の中でしたが、しっかり走ることができました。 １年生 生活科 「あきのおもちゃをつくろう」   １年生の生活科では、どんぐり・まつぼっくり・落ち葉等の秋の自然のものを利用していろいろなおもちゃ作りに取り組んでいました。前の時間に設計図を書いていたので、それをもとに作っていました。 ６年生 理科 「てこのはたらき」   理科室では６年生が「てこ」を使って「実験用のてこのうでが水平になるときのきょりをみつけよう」という課題に取り組んでいました。実験用てこの左うでの目盛り３のところに重り20グラムをつるして、右うでの目盛り１〜６にはそれぞれ何グラムの重りをつるせば水平になるかをグループごとに試していました。 ２年生 音楽 「かねがなる」   ２年生の音楽では「音の高さに気をつけながら歌いましょう」ということで、音の高さに合わせて手を上下に動かしながら「かねがなる」という曲を歌っていました。手を動かすことで、同じ旋律が繰り返されていることも理解できたようです。 |
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