５年生 総合 SDGｓ   SDGsをテーマに学習が展開されています。 その学習を支える、「まとめるツール」「調べるツール」は１人１台端末です。 子供たちは、ICT機器の長所を活かして、どんどん調べ、資料や自分の考えをまとめていきます。 学びいっぱいの５年生です！ ４年生 １人１台端末を使って   何をしているのかと教室に入ってみると、端末を使って算数の練習問題を解いたり、タイピングの練習をしたりする子供たちの姿が見られました。 自分の課題を見つけ、ちょっとした時間を上手に使って、チャレンジする４年生の姿に、「個別最適な学び」が端末を活用して図られているなと実感できた一コマでした。 今日も学びいっぱいの４年生です！ ３年生 図工 ねん土ランドへようこそ   ねん土の特性を活かして、創造力100%で世界にたった一つの「ねん土ランド」をつくる子供たち。 子供の数だけ、世界にたった一つの素敵な「ねん土ランド」ができあがりました！ そして、そのできあがった自分の作品を、１人１台端末を使ってデジタル保存する子供たち。 アナログ（ねん土）とデジタル（１人１台端末）それぞれの特性を活かして図工の学習を楽しむ３年生です！ ２年生 音楽 ３拍子を感じながら   「たぬきのたいこ」で、３拍子を感じる２年生。 ペアになり、３拍子でリズム遊びを楽しむ２年生の姿が印象的でした。 まさに音楽の時間に「音を楽しむ」学びいっぱいの２年生です！ １年生 道徳 かぼちゃのつる   「かぼちゃのつる」のお話しを通して、したいことだけをしているとどうなってしまうのかについて考えました。 「かぼちゃ」になりきって、自分のしたいことをする時に、考えなければいけないことはどんなことなのか、自分の中で「答」を見つける子供たち。 こうした道徳の時間の積み重ねが、「人間性」を育てていくのだと、改めて感じることができた一コマでした。 １年生 国語 とん とこ とん   「とん とこ とん」の学習で、叙述から場面の様子や人物の行動などを捉える学習です。 本時は、「音」に着目して、「どんな音」という先生の発問に対し、叙述からしっかりと回答する１年生に驚きを隠すことができませんでした。 今日も学びいっぱいの１年生でした！ ２年生 世界にたった一つの・・・   「これは何？」と聞くと、図工の時間につくった「紙コップのおばけ」だそうです。 折り紙を切ったり、貼ったり、折ったり、くるんとさせたりしながら、紙コップに切れ込みやあなを空け、「素敵なおばけ」をつくった子供たち。 一人一人が、自分の作品に「○○おばけ」というようなお名前を付けたそうです。 世界にたった一つの素敵な芸術作品が飾られる２年生の教室風景です！ ３年生 総合的な学習の時間 守谷の秘密探検隊   「我がまち、守谷」についての学習がスタートします。 本時は、守谷について歴史や自然、施設などの項目から思い浮かぶことを考え「マインドマップ」を作成しています。 そんな学習で大活躍するのが「１人１台端末」です。 守谷市のホームページを開き、調べる子供たちの姿が印象的でした。 今日も学びいっぱいの３年生です！ ４年生 体育 自己ベストを目指して   青空の下、50m走の計測を行っています。 スタートから中間疾走、そしてゴールまで全力で走りきる子供たちの姿が印象的でした。 そして、50mを全力疾走できるように、子供たちのゴールは55m地点に設定され、先生は50mの位置で計測を行っています。 こうした工夫が、子供たちの「自己ベスト」に繋がってくるのだと改めて感じた一コマでした！ ４年生の頑張る姿がとっても素敵でした！ ５年生 読書に親しむ中で・・・   教室の横を通ると、一人一人が集中して読書をする姿が。 「本は心の漢方薬」この朝の読書の時間の積み重ねが、子供たちの心を育ててくれるのだと改めて感じた一コマでした。 素敵な本にたくさん出会って、素敵な人生を歩んでいってほしいと思います。 ５年生 理科 発芽したインゲンマメの子葉にデンプンは含まれるのか・・・   「発芽したインゲンマメの子葉にデンプンがふくまれるのか調べてみよう」を学習課題に展開されています。 予想を立て、しぼんだ子葉を切ってヨウ素液をかけ、その子葉にデンプンが含まれるかどうか調べる子供たち。 「子供たちが実際に実験し確かめ、得た結果から課題解決を図る」、この学習がスムーズに展開されるのも教科専科の力がとても大きいです。 教科専科の専門性を活かした授業によって、学びいっぱいの守小の子供たちです。 ４年生 図工 世界にたった一つの・・・   学校に生えている自分のお気に入りの「木」をモチーフにして、ペンで下描きをし、絵の具で色を付けています。 色を付ける際には、「スパッタリング」を活用して工夫する子供たち。 世界にたった一つの素敵な作品ができあがります！ ３年生 算数 やる気100％   何に取り組んでいるのだろうと、教室に入ってみると、「ぼうグラフと表」の学習のまとめの問題にチャレンジしていました。 一人一人が集中して取り組む３年生の姿に「やる気100％」を感じた一コマでした！ 今日も学びいっぱいの３年生でした。 ２年生 ミニトマト 元気よく育ってね！   先週植えた苗に、たっぷりのお水と「元気よく育ってね！」のパワーをあげる２年生の姿が印象的でした。 これから、生活の学習で、自分の育てるミニトマトの様子を観ていきます。 小さな変化をみつけられる豊かな感性をいつまでも大切にしてほしいと思います。 １年生 アサガオ 大きくなあれ！   そんな朝、１年生は、先日の授業参観の際に保護者の方々と一緒に植えたアサガオに「大きくなあれ」の気持ちとお水をたっぷりあげていました。 かわいらしいふた葉が土から顔を出し、これからどんどん育っていく１年生一人一人のアサガオ。 １年生と一緒に「大きくなあれ！」 子供たちとジャガイモが教えてくれたこと・・・   そのジャガイモにかわいらしい花が咲いています。 その花を指さして「かわいい！」「ナスのお花と似ているね」などとつぶやく子供たち。 こうして、植物の生長に触れる中での子供たちの気付きの奥深さを改めて感じた一時でした。 ジャガイモの花言葉には「恩恵」があるそうです。 自然の恵みを受けて成長する子供たち。 子供たちの笑顔から、たくさんの「恩恵」を受ける我々教員。 目の前の子供たちの笑顔のために、「与える」人、教員でありたいと、子供たちの素敵な感性とジャガイモの白い花が教えてくれました・・・。 第１回PTA運営員会 ありがとうございました   令和４年度新役員を迎えての第１回目の運営委員会、新会長からは「子供たちのために、子供たちが楽しめる学校に！」とのあいさつがありました。 そして、会長のスムーズな進行の下、PTA総会の結果報告や各委員会の活動計画などの議事について確認、報告が行われました。 また、運営委員会終了後も、「より良い守小」のために、活発な意見交換をされる姿が印象的でした。 本日は、運営委員会にご参加いただき心より感謝申し上げます。 引き続き「子供ファースト」でより良い守小のために、お力をお貸しいただきたいと思います。 よろしくお願いいたします。 ５年生 社会 くふうについてまとめよう！   岐阜県海津市について学んできた、人々のくらしや産業におけるくふうについてまとめています。 そのツールは「学習ノート」ではなく「１人１台端末」です！ 端末を活用して、今まで学んだ内容をまとめる５年生。 端末を使うことによって、グラフや表、写真などのデータを簡単に取り入れ、まとめに使えることが可能になります。 ICT機器の良さを、子供たちの学びに取り入れる守小です！ ４年生 国語 確かめながら話を聞こう   何かを知るために人から話を聞いたり、人の話をきっかけにしたりして考えを深めたりすることがあり、人の話を聞くときに、どのような聴き方をすれば良いのかについて学習しています。 また、グループになって、一人一人がおすすめの本について話したり、その友達のおすすめの本について、話の中で分からなかったことや確かめたいことを質問したりしています。 今日も学びいっぱいの４年生です！ ３年生 楽しかった遠足！   何をしているのだろうと教室に入ってみると、昨日の遠足の思い出を絵と文で表現していました！ ふなばしアンデルセン公園のパンフレットを広げ、昨日の楽しかった時間を思い出しながら、楽しそうに絵を描いたり文を書いたりする子供たちの姿が印象的でした！ 昨日の「学校では学べない『学び』」を学校でも活かしてくださいね！ |
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