10月11日 後期始業式１  始業式では児童発表で、２年生と５年生の代表が素晴らしい発表をしてくれました。 ２年生からは、国語の説明文と早起きとスイミングのバタフライを頑張りたいとの話がありました。「知徳体」のバランスのとれた目標に感心させられるとともに、「失敗しても諦めない」という一言に決意の強さを感じました。 ５年生からは、掃除と委員会と挨拶を頑張りたいとの話がありました。高学年として、学校のため、友達のためになる目標を立てていることに感心させられるとともに、何かを頑張った後は、自分も気持ちよくなるし周りも笑顔にできるという一言に改めて「高学年としての自覚」を強く感じることができました。 まず、こうした素敵な思いを持ったことが、自分自身を伸ばすための第一歩です！ 守小のみんなを応援しています！ スポーツの日
10月の第２月曜日は、スポーツの日です。
この日について、内閣府のHPによると、以下のように記されています。 スポーツの日は、昭和４１年の「国民の祝日に関する法律」の改正により、「体育の日」として設けられました。令和２年からは、名称が「スポーツの日」となり、「スポーツを楽しみ、他者を尊重する精神を培うとともに、健康で活力ある社会の実現を願う」日とされています。 スポーツの日(旧「体育の日」）は、国民がスポーツに親しみ、その精神を通じて健康な心身を培って、明るく住みよい社会を建設することを願い、「国民の祝日」とされました。この日は、当初「体育の日」という名称で、その日付は、10月10日とされていました。これは、昭和36年に制定されたスポーツ振興法において10月の第１土曜日が「スポーツの日」とされていたことを尊重し、あわせて昭和39年のオリンピック東京大会を記念し、その開会式の日である10月10日が選ばれたものです。 体育の日は、平成１10年の法改正により、平成12年から、現在の「10月の第２月曜日」となりました。この改正は、連休化により余暇活動を一層充実させ、ゆとりある国民生活の実現に資するために行われたものです。 また、平成30年の法改正により、令和２年から、名称が「スポーツの日」に改められ、その趣旨についても、「スポーツにしたしみ、健康な心身をつちかう」から「スポーツを楽しみ、他者を尊重する精神を培うとともに、健康で活力ある社会の実現を願う」とされました。 スポーツ基本法では、国及び地方公共団体は、スポーツの日において、国民の間に広くスポーツについての関心と理解を深め、かつ、積極的にスポーツを行う意欲を高揚するような行事を実施するよう努めることなどが定められています。 さて、スポーツに親しむことによって、体を動かすという人間の本源的な欲求の充足を図るとともに爽快感・達成感・他者との連帯感等、精神的な充足も図り、更には、体力の向上・ストレスの発散・生活習慣病の予防など、心身両面にわたる健康の保持増進に大きな効果を得ていると言われています。 「スポーツの秋」です。 守小のみんなも、心身ともにより一層健康になるようにスポーツに親しみましょう！ 「ありがとう」の大切さ
1981年の10月９日は、テレビドラマ「北の国から」が放送開始された日だそうです。
田中 邦衛 さんが演じた黒板 五郎 がドラマの中でこんな台詞を言っているそうです。 「考えてみるとさ、今の農家は、気の毒なもんだとオレは思うよ。どんなにうまい作物つくっても、食ったやつにありがとうって言われないからな。誰が食ってるか、それもわからねぇんだ。だからな、おいらは小さくやるのさ。ありがとうって言葉の聞こえる範囲でな。」 あの黒板 五郎 役の田中 邦衛 さんが語る言葉だからこそ、「ありがとう」の大切さを改めて感じる台詞です・・・。 「『ありがとう』と言われるように、言うように」を忘れずに、自分のできることを精一杯積み重ねていきたい、北の国からの素敵な言葉が、改めて教えてくれた10月９日です・・・。 10月８日
10月８日は、スポーツ庁長官の室伏 広治 さんの誕生日だそうです。
室伏さんは、1974年10月8日生まれだそうです。 父に「アジアの鉄人」と呼ばれた室伏重信さんを持ち、母にオリンピック槍投ルーマニア代表のセラフィナ・モリッツさんを持つサラブレッドであり、妹の室伏由佳選手もアテネオリンピック女子ハンマー投代表・女子円盤投げ日本記録保持者だそうです。 自己ベストは、2003年に行なわれたプラハ国際でのハンマー投の記録84m86で、これは当時の世界歴代3位の好記録で、現在は世界歴代5位の記録となっているそうです。 そんな室伏さんには、数多くの名言があり、そのいくつかが以下の言葉です。 「一体人間はどこまで出来るのか。自分はそこにチャレンジしたい。」 「メダルの色は何色でも、重要なことはそこに向かって努力していくこと。」 「スランプは大切です。そこに陥らないと人はなかなか自分を直そうとしたがりませんから。」 オリンピックや世界選手権で金メダルを獲った室伏さんが語る言葉だからこそ、一言一言に重みを感じてしまいます。 守小の皆さん、「努力」は自分を裏切らないとおもいます。 自分のもっている無限の可能性を信じて、「今日の自分」を越えられる「明日の自分」になれるようにチャレンジしていきましょう！ ５年生 社会 食の安心・安全・安定   「食の安心・安全・安定の取組は、どのようにして行われているのだろうか」を学習課題に展開されています。 先生がコーディネーターとなり、課題解決を図る子供たち。 今後、「食の安心・安全・安定」を図っていくためには、どうすれば良いのか深く考えることができた５年生。 今日も学びいっぱいです。 ５年生 音楽 アルトパート   教科専科と学習を進めています。 本時は、「夢の世界を」のアルトパートの練習をしていました。 つい主旋律につられてしまって大変そうな５年生でしたが、教科専科の「魔法の一声」で、ガラッと変わる子供たちの姿が印象的でした。 教科専科の専門性あふれる授業に、子供たちは学びいっぱいです！ ４年生 ちょっとした時間を使って・・・   先生から一人一人に渡される通信表、先生は、その「一人」に声をかけながら渡します。 と言うことは、他の子供たちは・・・。 そんな中、４年生は集中して読書をしていました。 こうした時間を読書に費やすことは、とっても素敵な事だと改めて感じた一コマでした。 「本は心の漢方薬」素敵な本にたくさん出会って、心を耕してくださいね。 ４年生 算数 わり算   「わり算の決まりを使って、計算を工夫しよう」を課題に展開されています。 既習の内容を活かして、計算方法の工夫を試みる４年生。 算数・数学は「より正確に、よりはやく、より美しく」だと話してくれた数学の先生がいました。 まさに、その「より美しく」に挑戦する４年生でした！ このような学習を継続することで、いつの日か、数式に「美しさ」を感じ取る日が来るのだと思います。 ３年生 国語 新出漢字   新出漢字を学んでいます。 書き順、熟語を確認して、書き取りをする３年生。 「対」を新出漢字として学び、熟語で出てきた「対話」と「会話」の違いを辞書で調べる子供たちの姿が印象的でした。 そして、子供たちの辞書を引くはやさにはびっくり！ 今日もやる気いっぱい、学びいっぱいの３年生です！ ２年生 算数 おはじきを並べて   かけ算の式になるおはじきの並び方を考えています。 自分で考えた並び方を友達に問題を出す２年生。 そして、その問題に対し、笑顔で答える子供たちの姿が印象的でした。 今日も学びいっぱいの２年生です！ １年生 国語 なにに見えるかな   １人１台端末に映し出された色々な形や色の葉っぱや木の実を並べてできた物が、何に見えるか考える子供たち。 その考えを活かし、話を楽しくつなぐ学習に入っていきます。 今後の学習がとても楽しみな１年生です。 10月７日（金曜日）令和４年度前期終業式   児童発表では、３年生が堂々とした態度で、読書が苦手だったけれど、友達を見て頑張ってみようと思い始めたら楽しくなったこと、運動会本番に向けて練習を頑張っていると、みんなの元気づける言葉が聞こえてきて、改めて友達が大切な存在であることに気付いたことが話されました。 そして、秋山校長からは、今日が前期の節目であり、担任の先生から一人一人に渡される通信表には、担任の先生の「みんな一人一人良く頑張りました。後期もまた、みんなで頑張ろう！」の目には見えないメッセージが含まれていること。さらに、自分の中で、前期を振り返り、できたことに対し自分で自分を認めるとともに、さらに自分が伸びるための目標を立てることが大切であることのお話がありました。 そのお話を心で聴く１年生の背中がとても印象的な終業式となりました。 守小の皆さん、自分のやるべきこと、できることを精一杯積み重ねていこう！ ５年生 国語 注文の多い料理店   本時は、「物語をおもしろくしているひみつをみつけよう」を学習課題に、作者宮澤賢治が物語の中に仕掛けた「しかけ」を読み取っています。 おもしろいと思った表現に、「小見出し」をつけて、宮澤賢治の「しかけ」に迫る子供たち。 物語の面白さを読み取る中で、宮澤賢治ワールドにどんどん入っていく子供たちの姿が印象的でした。 今日も学びいっぱいの５年生です！ ４年生 国語 くらしの中の和と洋   説明文「くらしの中の和と洋」の学習をしています。 本時の課題は「しょうかい文にまとめるポイント（観点）を文章からとらえよう」です。 しょうかい文作成のために、観点を文章からとらえようとする子供たちの姿が印象的でした。 しょうかい文ができあがる日が楽しみです！ ３年生 算数 １より少ない数   「１より少ない数の表し方を考えよう」を課題に展開されています。 先生をコーディネーターとし、課題解決を図る中で、0.1や0.3、1.3のように表した数を総数といい、「.」を小数点ということ。 そして、１、２、３・・・・・のような数を整数と言うことを学んだ子供たち。 今日も学びいっぱいの３年生です！ ２年生 算数 もようづくり   子供たちの机上にあるのは、１人１台端末です。 本時は、端末を使って、同じ大きさの長方形や正方形、直角三角形を隙間無く並べて、色々なもようをつくっています。 実物より、端末を使うことによって、隙間をつくることなく、子供たちがイメージするもようを作成することができます！ ICT機器の良さを使って、子供たちのより良い学びを進める守小です。 １年生 算数 どちらが広い   何をしているのだろうと、教室を覗いてみると、ペアでじゃんけんをして勝った方が25マスを１マスずつ埋めていくゲームをしていました。 楽しそうにマスを自分の色に塗る子供たち。 しかし、この学習は算数、子供たちがランダムに塗った25マスで、どちらが広いか思考を巡らします！ 楽しさの中に深い学びのある素敵な一コマでした。 今日も学びいっぱいの１年生です！ ５年生 外国語 Where is the 〜?   “Where is the 〜?”の疑問文を使って、質問したり答えたりする学習をしています。 友達に英語で質問し、友達から英語で答えをもらう５年生。 そして、ALTから英語で出された「捜し物が部屋のどこにあるか」のクエスチョンに対し、捜し物の場所を的確に回答する子供たち。 ALTは勿論“All English！”そのALTの指示や質問をしっかりと聞いて、答える５年生に驚きを隠せなかった一コマでした！ 素敵な学びの風景をありがとう５年生！ ４年生 社会 ハザードマップ   １人１台端末を活用して学習が展開されています。 本時は「ハザードマップ」について学ぶ子供たち。 例えば、「洪水ハザードマップ」とは、破堤、はん濫等の浸水情報および避難に関する情報を住民にわかりやすく提供することにより人的被害を防ぐことを主な目的として作成されたもののことで、そのこともインターネットで調べることができます。 そして、自分にとって身近な地域のハザードマップを検索し、確認する子供たち。 １人１台端末の良さが活かされる社会の学習の一コマでした！ ３年生 算数 わり算   「69枚の折り紙を３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何枚でしょう。」を学習問題に学習が展開されています。 「69÷３」の立式を確認し、わり算に挑戦する子供たち。 そんな中、分からないことを分からないままにせず、友達や先生と確認する姿も見られました。 意欲的に算数の学習を進める３年生、今日もやる気いっぱい、学びいっぱいです！ |
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