つばめが巣を作り子育てをしています。生徒たちを温かく見守ってくれています。

総合的な学習の時間のオリエンテーションを行いました。後半は、進路に関する話を聞きました。
今から出来ることを少しづつ取り組んでいきたいですね。

酸化物の還元の学習です。前時の実験結果の確認と考察を行なっています。

短い時間ですが、一生懸命取り組んでいます。

いろいろな連立方程式の学習です。かっこや小数、分数を含むときの手順について理解し、練習問題に取り組みました。

空間をデザインする学習です。アイディアスケッチを終え、画用紙に下書きしています。

今日は試合の映像を見ながら、スコアシートの書き方の練習をしています。

仕事の原理について学習しています。動滑車を使ったときの仕事の大きさについて実験しています。グループ毎に協力して実験をしています。

満州事変後の日本はどのような道を進んだのかを学習しています。政党政治が終わり，軍国主義の動きが高まっていくことについて学習を進めています。

物質の成り立ちについての小テストを行いました。最後まで諦めずによく考えていました。

「情報を図や表に整理する」学習です。整理すると文章のままよりもわかりやすくなりますね。

情報のデジタル化の学習です。16×16のマスにドット絵を描いています。どのような絵を描こうか考えています。

「見つめていると見えてくるもの」の単元で，感じ取ったことを大切にして鉛筆でスケッチをしています。形，陰，影，文字や絵などにより，特徴を捉えて集中して描いています。

相手の話を受け止め，よりよい質問をすることの学習です。相手の話をメモし，それに対して質問を書き出していきます。動画を観て，イメージを広げています。

あいさつ運動が活発に行われています。今日は各部の部長、副部長さんも参加してくれました。皆さん、あいさつは慣れてきましたか？日に日に声が大きくなってきています。

市総体に向けて一生懸命練習しています。

男子も女子も工夫して練習に励んでいます。

どの生徒も集中して学んでいます。

俳句の読み方，味わい方を，ノートに丁寧にまとめています。

読み物資料「短所を武器とせよ」を用いて、自分の短所とどうつき合っていくことが大切かについて考えました。
主人公の生き方から、短所から目をそらさないことで、いろいろなことに気付くことができ、長所にも変えることができると学びました。