東北地方の水産業や稲作に関する資料を読み取って，プリントにまとめていました

　食べたことのある魚について，タブレットを使いながら赤身と白身に分類していました。

　ミスをしやすい問題を解いていました。

　男女のグループに分かれて，合唱練習を行っていました。

　最後の作品作りとなる篆刻を行っていました。

　エネルギーの利用と課題に関する学習で，再生ネルギーについてプリントにまとめていました。

　モンゴルの襲来による幕府の対応や影響をまとめていました。

　ペアになって，英単語の意味を確認し合っていました。

　グループでニュース原稿を考えたり，タブレットを使ってニュースのオープニン部画面を作成したりしていました。

週末金曜日の朝です。雲の多い朝ですが，冷え込みは緩んでいません。暖かい春には，まだまだですが，先を見通した活動ができるようにしたいものです。

３年生の英語の授業は実践問題への取組。プリントを用いて班毎に取り組んでいました。

２年生の社会の授業は歴史。明治維新についてまとめていました。

１年生の社会の授業はオンライン授業。鎌倉幕府についてまとめた画像を共有して確認していました。

２年生の家庭科の授業は、野菜の特徴と調理法について。今までの経験による知識を出し合っていました。

３年生の国語の授業は詩について。詩の背景や情景について、班毎に意見交換をしていました。

１年生の数学の授業は図形。平面での交わりについて、電子黒板を用いて確認していました。

どのクラスも、落ち着いた朝を迎えていました。

寒い朝ですが、生徒は今日も元気に登校です。今日も頑張りましょう!

冷え込みの厳しい晴れの朝。その割には風がなく空気の冷たさはさほどには感じない朝です。室内外における寒暖の差にも注意が必要です。健康管理に留意したいものです。

２年生の理科の授業は圧力について。圧力についての自分の経験を話していました。