理科の授業は，実践問題への取組。皆真剣に取り組んでいました。がんばれ３年生！

１年生の英語の授業は単語テスト。終わった後にスペルを確認していました。

１年生の国語の授業は漢字の成り立ちについて。象形文字に触れ，生徒は興味を高めていました。

先日，３年生の面接練習の面接官を行いました。生徒は緊張しながらも，一生懸命質問に答えていて，とても頼もしく，同時に彼らの強い信念を感じることができました。私は，中学生にする質問としては，少し難しい質問をしてみました。「あなたは，立派な大人とは，どんな大人だと思いますか。」という質問。我々大人でも，一瞬たじろいでしまうかもしれないこの質問に対し，質問した生徒は，「周りへの気付きができる，礼儀正しい人が立派な大人だと思います。」と答えました。素晴らしい答えです。さすが３年生，チームけやき台の鑑です。あまりに素晴らしい答えに，鳥肌が立ってしまい，同時に深い哲学思考に入りました。

「気付き」とは，調べてみると，「それまで見落としていたことや問題点に気付くこと。」，「誰かから教えられたり，指示されたりすることなしに，自分の内面から生じる感覚的な発見やひらめき，解釈や理解の変化のこと。」となっています。自分の内面深くから，感じたものに発見や解釈・理解が生まれる・・・この「気付き」に関しては．文科省の新学習指導要領の小学校生活科においても重要視されています。

「気付きは対象に対する一人一人の認識のことですが，活動を繰り返したり対象とのかかわりを深めたりすることに伴い，一つ一つの気付きが関連付けられた気付きとなったり，対象への気付きが自分自身への気付きとなったりすることが考えられます。」と示されています。「気付き」の関連付けや内面への方向といった，深い感性，思考が気付きによって生まれるのだと思います。

私の哲学思考は，先日観たドラマに繋がりました。大ファンの菅田将暉さんが主演しているドラマ，「ミステリと言う勿れ」。菅田さん演じる久能整という青年が，子供の頃の先生の嫌な思い出を語る人に対して淡々と語るシーン。久能整は，「その先生，おかしい！」という，観ていた私の違和感を的確に指摘しました。さらに，教師を目指している久能整はこう言います。「僕は，いつもいろんなことに気付きたいと思っています。」と。

「気付き」。・・・思いやり，対応，支援，励まし，相談，連携，声掛け，助け，協力，称賛，共感・・・気付きという言葉から，たくさんの言葉が繋がって出てきます。普段から，「気付き」を大切にできる学校，そんな学校でありたいと常々思っています。

どのクラスも落ち着いた，穏やかな雰囲気の朝を迎えていました。

今日も元気に生徒が登校してきました。今日も頑張りましょう！

よく晴れた朝です。気温も心なしか高いように感じます。週末は春の陽気を感じることができるとの予報。季節を感じながら日々を過ごしたいものです。

火曜日から再開された部活動。寒い中ですが，工夫を凝らして感染対策を行いながらの活動です。頑張れ部活動！

２年生は当日の今日まで準備を重ねてきました。緊張しながらも，温かい言葉掛けをしながらの説明となりました。いい交流ができた時間でした。

５・６校時に，高野小，松ケ丘小学校とオンラインでの小中交流教室を行いました。全体会の後は，中学校の５クラスに小学生の皆さんが分かれていただき，自己紹介と中学校の様子についてのプレゼンテーション・質疑応答が行われました。

２年生の理科の授業は，天気について。天気図の読み方や前線の影響についてまとめていました。

１年生の英語の授業は，日記の書き方について。先生の解説を真剣に聴いていました。

オンラインで行われた２年生対象の性教育講演会。生命の誕生や性についてのお話をいただきました。皆真剣に聴いていました。

本日３校時に，保健センターの方を講師にお招きし，性教育講演会を２年生対象にオンラインで行いました。

２年生の国語の授業は，短歌について。教科書に載っている短歌を題材にして，物語を作っていました。

３年生の英語の授業。応用問題に取り組んでいました。皆真剣です。頑張れ３年生！

１年生の社会の授業はテストの確認。先生の解説を真剣に聴いていました。

２年生の社会の授業は近代史。明治時代の内閣について，整理していました。

数学の授業は，応用問題への取組。皆真剣に取り組んでいました。

１年生の数学の授業は図形。展開図から立体の表面積を計算していました。