６年生の家庭科の学習風景です。

「まかせてね 今日の食事」の学習で、「栄養バランス」「いろどり」「旬」の３つの点に留意して、オリジナルメニューを考えています。

その考えをまとめるツールは、紙ではなく、一人一台端末。

先生からは、MetaMoJiで白紙の画面が提供され、そこに文字を打ったり写真や画像を貼ったりしながら、学習を進める子供たち。

手書きのノートより、早くきれいに目的が達成されます。

一人一台端末の長所を活かして学習を進める守小です。

４年生の道徳の授業風景です。

「わたしの大切なもの」を題材に授業が展開されています。

「『大切なもの』から世界を知ろう。」を課題に、一人一人が真剣に課題と向き合っています。

そして、子供たちの机上には、一人一台端末が置かれ、画面を観ている子供たち。

何を観ているのかと近づくと、道徳の教科書にあるQRコードを端末を使って読み取り、その内容を読み込んでいました。

道徳の授業においても、一人一台端末を積極的に活用する守小です。

３年生の教室を覗くと机上に一人一台端末が置かれ、その端末に向かって集中する子供たちの姿を見ることができました。

何をしているのかと近くに行ってみると、eライブラリに取り組む子供たち。

その表情は真剣そのものでした。

自分のペースに合わせて、自分のにとって必要な学習を進めることができる、一人一台端末を活用したeライブラリの学習。

個別最適化の学習を目指して一人一台端末を積極的に活用する守小です。

２年生の学級活動の様子です。

「冬休みのしおり」を使って、冬休みの過ごし方について、先生の話を真剣に聴く子供たち。

「自転車に乗る際には、ヘルメットをかぶろう」というお話の際には、しおりの「ヘルメット」の部分に赤線を引く子供たちの意識の高さに感心させられました。

この時間、お話を聞き、その内容を実践することで、安心・安全で楽しい冬休みを過ごすことができると思います。

１年生の教室を覗くと、楽しそうな声が聞こえてきました。

昨日２年生からもらった、手作りおもちゃで楽しそうに遊ぶ子供たち。

「先生、みて〜！」と、お気に入りのおもちゃで笑顔いっぱいの１年生。

この１年生の笑顔を観たら、２年生も大満足だと思います。

子供たち「笑顔」は、守小の宝物です！

２年生から、素敵な手作りおもちゃのプレゼントをもらった１年生は大喜び。

うれしそうな表情を浮かべる姿がたくさん見られました。

また、そのおもちゃの使い方について、２年生が作成した映像を観る１年生。

「プレゼントありがとう」の気持ちと「早く遊びたい」の２つの気持ちでいっぱいです！

12月23日（木曜日）守小の２年生は、今まで精魂込めて作った手作りおもちゃを１年生の教室に行ってプレゼントしました。

ビニール袋の中には、たくさんのおもちゃが入っていて、１年生にとっては、１日早い２年生サンタクロースがやってきた気分。

プレゼントする際に、優しさを込めて渡す２年生の姿が印象的でした。

３年生の国語の学習風景です。

一人一台端末を使って、自分が友達に読んで欲しい本を紹介しています。

紙を使って紹介するよりも、端末を用いた方が、簡単に写真データをダウンロートできたり、色づけをできたりと工夫を凝らすことができます。

目を輝かせて、端末を活用して学習を進める３年生の姿が印象的でした。

４年生の図工の学習風景です。

彫刻刀を使って版画を彫っています。

電子黒板には、彫刻刀を使う際の注意点が映し出され、安全面への配慮もなされています。

一人一人が、真剣な表情で版画を彫り進めていました。

作品のできあがりが楽しみです。

６年生の社会の授業風景です。

「明治時代の社会の変化をまとめよう」を課題に、歴史上の人物を捉えながら授業が展開されています。

「小村寿太郎」や「正岡子規」といった人物をクローズアップした際、一人一台端末を用いて、その人物の情報を調べる姿が見られました。

端末の便利さ、長所を活かして、学習が進められています。

12月22日（水曜日）守小の子供たちは大掃除を行いました。

2021年を良い形で締めくくるために、自分の分担場所を隅々まで丁寧に掃除を行う子供たち。

「床磨きは、心磨き」と教えてくれた人がいました。

まさに、守小の子供たちは、学校も自分の心も磨くことができた１日となりました。

６年生の教室を覗くと、一人一人が集中してペンを動かす姿がありました。

教室の中に入ってみると、卒業文集の清書を仕上げていました。

気が付けば、2021年の授業も、今日を含めあと３日、６年生にとっては、何かと「小学校生活最後の○○」となってきます。

だからこそ、この卒業文集の清書しかり、守小での１分１秒を大切にする６年生の姿に心を打たれた一コマでした。

４年生の算数のティーム・ティーチングによる授業風景です。

「少数と整数のかけ算・わり算」の学習をしています。

様々なパターンの計算をすっることによって、本単元のまとめをしている４年生、特にあまりのある少数のわり算は計算の仕組みをしっかりと理解していないとつまずきやすい問題です。

本時の学習で、集中して取り組み、着実に力を伸ばすことができたと思います！

３年生の教室を覗くと、集中して作業を進める子供たちの姿が見られました。

昨日に引き続き、理科の「電気の通り道」の学習のまとめで、「回路」の性質を利用して「イライラ棒」というおもちゃづくりを行っています。

昨日の物よりもバージョンアップしている様子が多々みられ、子供たちの創造力の高さに感心させられました。

学びいっぱいの３年生です。

２年生の道徳の授業風景です。

「ぴかぴかがかり」を題材に、せっかくきれいにしたのに、黒ずんでしまった流しを見て、どんな気持ちになったり、どんな行動をとれば良いのか考えたりしました。

自分の考えを積極的に発表する子供たち。
そして、その友達の考えを聴いて、自分の考えと比較したり、深めたりする子供たち。

一人では行うことができない、友達がいるからこその道徳の授業が展開されていました。

自分の考えを深めて、意欲的にその考えをノートに表現する子供たちの姿が印象的でした。

１年生の教室を覗くと、一人一人の机上にはタブレット端末が置かれています。

ログイン等の作業を、担任の指示で頑張って行った１年生。

eライブラリを夢中になって取り組んでいます。

「○分でできたー！」「100点とったー！」と、喜びをいっぱいに表現しながら、eライブラリをすらすらと進める１年生に驚きを隠せませんでした。

６年生の社会の授業風景です。

明治から大正にかけて、産業の発展によって人々の暮らしはどのように変化したのかについて学んでいます。

「民主主義」というキーワードを基に、いろいろな角度から暮らしの変化を捉えることができました。

今日も学びいっぱいの６年生でした。

４年生の道徳の授業風景です。

「世界の人々の大切なものと自分の大切なものを見て考えよう」を課題に授業が展開されています。

世界中には、いろいろな国があって、それぞれの国ごとに文化や歴史伝統があり、大切にしていることが違うこと。

そして、自分自身にも大切にしていることがあり、それは友達など全ての人にあることで、違っていて当たり前だし、どれも大切であることなど、学習を通して考えることができた４年生でした。

「自分自身の大切なことを大切に、自分自身の周りのことも大切に、全てを大切に」そんなことを教えてくれた道徳の授業でした

３年生の理科の学習風景です。

「電気の通り道」の学習のまとめとして、「イライラ棒」をつくっています。

輪っかに線がぶつからないように通していき、ぶつかってしまうと豆電球の明かりが付く仕組みになっています。

楽しみながら、電気の通り道について学びを深める３年生です。

２年生の国語の学習風景です。

お世話になった人に対し、お礼のお手紙を書いています。

今日は本番、大切な人のために心を込めて手紙を書く２年生の姿がとても印象的でした。

子供たちは、家族に、友達に、先生に、「ありがとう」の気持ちをいっぱいに国語の学習に取り組んでいます。