２年生の道徳の学習風景です。

「黒板がにっこりするかな」を題材に、自分がクラスで行っている仕事について考えました。

「大変なのに頑張っているのはどうして？」との発問に対し、「みんなが喜んでくれるから」「みんなが困らないように」などの反応が聞こえ、今後の自分の学校生活をどうしていくべきか考えを深めました。

道徳の学びを自分の生活に活かそうとする守小の２年生です！

１年生の図工の学習風景です。

「ぼく・わたしときょうりゅう」の題材で、恐竜と遊んだり戯れたりする自分をそうぞうして「夢の世界」を描いています。

どの子も「夢の世界」を想像しながら、楽しそうに画用紙に色をつけたり、貼り絵をしたりする姿が大変印象的でした。

今日も学びいっぱいの１年生でした。

６年生の国語の授業の様子です。

「どうして太一はクエを打たなかったのか」を学習課題に学習が展開されました。

クエの表現の違いから太一（主人公）の心情の変化を捉えたり、誰のおかげで瀬の主を殺さずに済んだのかを話し合ったりしました。

子供たちの、先生の発問に対し、常に教科書を片手に叙述を基に振り返りを行う姿が大変印象的でした。

叙述を基に自分の考えを堂々と発表する子供たちの姿がとても素敵でした。

今日も学びいっぱいの６年生でした。

４年生の理科の学習風景です。

一人一台端末を、当たり前の学習用具として使用する子供たち。

端末が机上にある風景が「当たり前の日常」となっています。

「体全体の骨と筋肉は、どのようなつくりや仕組みになっているのだろうか」を学習課題に、子供たちは端末と学習ノートを使って課題解決を図っていました。

デジタルとアナログの長所を活かして学びを深める守小の４年生です。

３年生の図工の授業風景です。

「ワクワクハウス」の題材で、各自が住んでみたいと思う建物を、海外の建物等を参考に想像して描いています。

今日は、クレヨンで縁取りをした上から、水彩絵の具で色を重ねました。

また、建物の背景は昼間か夜か黄昏時かなど、端末と電子黒板と活用してひかくする中で、子供たちは想像力を膨らませていました。

今日も学びいっぱいの３年生でした。

３年生の国語の学習風景です。

「パラリンピックついて調べよう」の学習で、各自が一人一台端末を活用したり、書籍を活用したりして調べたことをまとめています。

先日使用できるようになった端末が、国語の学習でも大活躍！

「当たり前の学習用具」として、端末を使用する守小の３年生です。

２年生の学級活動の様子です。

クラスのみんなのために、みんなが喜ぶような活動をしようと、創意工夫をいかした活動をしています。

いきいきと笑顔で活動する子供たちの姿がとても印象的でした。

やる気いっぱいの２年生でした。

10月25日（月曜日）、市学校教育課と市内の学校環境サポーターの方々に守小にお越しいただき、除草作業を行っていただきました。

あっという間に、草を刈り、片付けまで行ってくださった市学校教育課と市内の学校環境サポーターの方々に心より感謝もうあげます。

そして、多くの方々のお力添えによって、守小の子供たちの「安心・安全」は保たれているのだと、改めて感じました。

守小に携わってくださる全ての方々に感謝の気持ちでいっぱいです。

ありがとうございます。

10月22日（金曜日）の放課後、たくさんの古着（子供服）を持ってきてくれた２人がいました！

現在、守小では、11月８日（月曜日）まで、茨城県立藤代高等学校より依頼を受けた古着（子供服）回収を実施しています。

藤代高校の１学年では SDG ｓとの関わりを深めるために、ユニクロによる「“届けよう、服のチカラ”プロジェクト」に参加し、子供服の古着を回収して難民に届ける活動を計画しているとのことです。

世界には、8240 万人もの難民・避難民が迫害や紛争で故郷を追われている状況にあり、難民・避難民の多くは女性や子供たちですが、衣料をはじめとするさまざまな物資が不足しているそうです。

今日の２人を含め、世界中の全ての人が幸せに、笑顔になれるようにと、数多くの古着（子供服）を、現在守小に届けてくださっています。

ご協力を賜りましたご家庭に、心より感謝申し上げます。

また、ご家庭に不要になりました古着（子供服）がございましたら、ご協力をいただければ幸いです。
どうぞよろしくお願いいたします。

10月22日（金曜日）、本日子供たちに各担任から通信表が手渡しされました。

１年生にとっては、小学校で初めてもらう通信表です。

真剣に先生の話を聴きながら通信表をもらう子供。
うれしさのあまり大喜びする子供。

先生たちは、皆さん一人一人の良いところをこれからもみつけていきたいと思います。

２年生の英語活動の様子です。

ALTと一緒に楽しそうに学ぶ２年生です！

“What do you want to watch ?”とのALTからの発問に対し、ドラえもんやマリオ、アンパンマンなど自分が観たいキャラクターを選んで、“I want to watch 〜 .”と英語で答える子供たち。

さらに、その回答に対して、“Oh , I see ! ”や“Really ?”、“Me too !”、“That's great !”と英語でリアクションする子供たちに驚きを隠せませんでした。

今日も学びいっぱいの２年生でした。

３年生の図工の学習風景です。

にじみを意識しながら、絵の具で画用紙全体に色を付け、世界にたった一つしかない「ワクワクハウス」を仕上げていました。

各自が想像力を発揮して考えた「ワクワクハウス」の世界に入り混む子供たちの姿がとても印象的でした！

３年生の国語の学習風景です。

「パラリンピックについて調べよう」の学習で「本やインターネットを使ってパラリンピックについて調べよう」を学習課題に取り組んでいます。

そんな３年生の学習では、先日使用できるようになった一人一台端末が大活躍！

写真を撮ったり、インターネットを使って調べたりと積極的な姿が数多くみられました。

今日も学びいっぱいの３年生でした。

４年生の朝の教室風景です。

一人一人が、端末に向かって集中しています。

指を動かす子供、タッチペンを動かす子供。

「何をしているのかな」と覗くと、漢字を書いては消して、書いては消してを繰り返していました。

子供たちに尋ねると、今日は漢字テストがあるとのこと。

こうした端末の活用方法をあるのだなと、子供たちのアイデア、創造性に感心させられた朝となりました。

10月22日（金曜日）冷たい雨の朝となりました。

手袋をして登校する子供もおり、大切な手を冷やさないようにしているのだなと感心させられました。

また、自分の身を冷たい雨から守ってくれた雨合羽を丁寧にたたむ１年生。

そして、朝のちょっとした時間を使って、自ら進んで昇降口の掃除をする６年生。

大変寒い朝でしたが、守小の子供たちの素敵な姿で心がとても温かくなりました。

守小のみんな、ありがとう。

10月21日（木曜日）守小では令和４年度に入学予定の修学健康診断が行われました。

保護者の方々には、ご多用の中、本校までご来校いただき誠に感謝申し上げます。

市教育委員会の方々にもお力添えいただき、スムーズに行うことができました。

また、来年度の新入生も、多少緊張は見られましたが、しっかりとした態度で健康診断を受ける姿が数多くみられました。

皆さんのご入学を守小の職員そして在校生ともに楽しみにしています！

令和４年度新入生の保護者の皆様方、引き続きよろしくお願い申しあげます。

本日、守谷小学校では、来年度入学予定の「就学時健康診断」が行われます。

６年生が、率先してその会場準備をしてくれる姿をみることができました。

朝から、「学校のために、来年度の１年生のために」と一生懸命動く６年生の姿に、心を動かされました。

「さすが最高学年！」の朝でした。

就学時健康診断の準備をしていた６年生、その中に、「人が多いから、自分たちは何か別のことはできないか」と考え、判断し、それを行動に移した子供たちがいました！

体育館へ行く途中に、昇降口やその付近の廊下に入ってきた落葉がたくさんあったことを思いだし、掃除をしてくれました。

また、落葉掃きだけでなく、「もっときれいにしよう！」と隅々まで丁寧に掃除をする子供たち。

「良い判断」「実行力」そして「ボランティア精神」と三拍子そろった最高学年６年生に感服しました！

６年生ありがとう！

10月21日（木曜日）きれいな青空の朝となりました。

そんな素敵な朝に１年生の教室で素敵な風景を見かけました。

朝、登校すると、自然とお気に入りの本を開いて読書する子供たち。

「良い習慣」が身に付いているなと感心させられました。

「本は心の漢方薬」と教えてくれた先生がいました。

たくさんの良い本に出会い、より一層心を耕してほしいと思います。

今日は風の強い１日、守小の昇降口前の廊下には、風に吹かれて落葉がたくさん入ってきてしまいました。

それを見た体育を終えて室内に入ってきた６年生は、自然とほうきとちりとりを手にし、落葉はきを始めました。

あっという間に落葉はなくなり、いつも通りのきれいな「木の廊下」に６年生のおかげで戻りました。

この６年生のボランティア精神に「最高学年」としての高い意識を強く感じました。

ありがとう６年生！