２月10日（木）
　６年生の英語ではアルファベットのカード並べゲームにペアで取り組んでいました。並べる英単語は中学校で入る部活動です。６年生は隣の友達と協力しながら楽しそうに取り組んでいました。

　２月10日（木）
　今朝は、今年度最後のZoomによる読み聞かせがありました。どの教室の子ども達も集中して静かに聴き入っていました。
　ボランティアの皆様には、子ども達のために読み聞かせしていただき本当にありがとうございました。

　２月９日（水）
　５年生はグループで協力して日本の文化についてのクイズを英語でつくっていました。クイズの内容は日本の行事や食べ物などについてが多かったです。
　また、イングリッシュルームに行くときもiPadをもっていき、調べたいことがあるときはすぐに活用していました。
　iPadを毎日持ち帰るようになったことで、より文房具と同じように使いこなすことができるようになってきている様子が伺えました。

　２月９日（水）
　今日の４年生は理科室で実験に取り組んでいました。「水がふっとうしている時のあわは何だろうか」について、予想→方法→結果→考察という順番で学習に取り組んでいました。ガスコンロを使用しての実験でしたが、安全に気をつけて取り組むことができていました。

　２月８日（火）
　３年生はかすみがうら歴史博物館より２名の方々をお招きし「昔の道具」の出前授業を実施しました。たくさんの昔の道具や写真をお持ちいただいて見せていただきました。代表児童がせんたく板を使っての洗濯も体験させていただきました。
　人々の生活の様子が道具とともに変わってきたことに気づくよい機会となりました。

　２月８日（火）
　１年生の算数では「ずをつかってかんがえよう」の学習で文章問題に取り組んでいました。まず、大切な言葉に印をつけ、次に図を書いて問題を考えていました。そうすることで考えやすくなることを実感していました。

　２月７日（月）
　５年生の理科では、「モーターがまわるしくみを考えよう」ということで、理科専科教員の模範実験を見ながら既習事項を活用して５年生の児童はしっかり考えることができていました。

　２月４日（金）
　今日の３年生の理科のミッションは「重いじゅんばんを考えよう」でした。同じ形で同じ大きさのアルミニウム、プラスチック、木、鉄を比較して考えていました。グループごとの予想は当たったでしょうか?結果発表ではずいぶん盛り上がっていました。

　２月４日（金）
　２年生の国語では、「あなのやくわり」を学習していました。この教材では、 読み取ったことと自分の経験を結び付けながら自分の思いや考えをまとめ、身近にある穴について説明できることをねらいとしています。今日は、教科書に書いてある50円玉の真ん中に穴の開いている理由をポイントになる言葉にしるしをつけながら読み取っていました。

　２月４日（金）
　１年生の図画工作では、空容器やスポンジや段ボール等、身近なものを絵の具につけてスタンプ遊びをしていました。身近なものから生まれる意外な模様を楽しんでいました。

　２月４日（金）
　１月29日（土）にイングリッシュフォーラムが対面で予定されていたのですが、コロナ感染対策のため動画開催となりました。今朝は６年生の代表児童２人の校内発表をＺｏｏｍで実施しました。
　６年生の代表児童のスピーチはジェスチャーを交えながら堂々とした発表でとても素晴らしかったです。練習の成果を全校児童の前で発表できて本当によかったです。

　２月３日（木）
　今日は節分の日ですが、なんと５年生のあるクラスに鬼があらわれたという情報が…
　早速そのクラスに行ってみると、鬼と子ども達が楽しそうに会話をしていました。ハイブリッドで参加している児童もいきなり鬼が映りびっくりしていましたが、すぐに笑顔に…
　楽しい雰囲気で１日がスタートできてよかったですね。担任の先生の粋なはからいに拍手です。

　２月３日（木）
　今日の３時間目の３年生の様子です。
　１組は、理科で「ぴったり100グラムをさがせ」というミッションを受けて「でんしてんびん」を使ってグループごとで探っていました。
　２組は、「守谷駅のまわりがどのように変わったか」について、以前の守谷駅の周りの様子と現在の様子の写真を比較して考えていました。

　２月２日（水）
　今日のロング昼休みにZoomによる人権集会を実施しました。司会進行等は運営委員会の児童が行いました。次第は次のとおりです。
　
　１　はじめの言葉
　２　人権集会のねらい
　３　人権メッセージの発表（３〜６年生の代表児童）
　４　大井沢せんりゅうの受賞作品の発表（広報委員会より）
　５　学校長の話
　６　終わりの言葉

　学校長の話では「やわらかければだいじょうぶ」という相田みつをの「セトモノ」という詩を絵本化されたものを読み聞かせしました。
　大井沢せんりゅうの受賞作品を下記に紹介します。

校長先生賞　　１年「いじめはね　やめるじゃなくて　はじめない」
　　　　　　　４年「ありがとう　みんなをささえる　まほうのことば」
　　　　　　　６年「さべつない　びょうどうなせかい　ねがうひび」
広報委員会賞　２年「おおいさわ　なかよくしよう　みんなでね」
　　　　　　　３年「こころはね　みんなのことを　あたたかく」
　　　　　　　５年「いじめむし　それもいじめと　おなじこと」

　人権メッセージと人権書道については校内に掲示します。
　　　　

　２月２日（水）
　ハイブリッド授業が始まって３日目を迎えていますが、１年生も頑張っています。３時間目の授業の様子を紹介します。
　１組は、道徳の授業で「なわとびカード」というお話を教材に「ごまかす」ということについてみんなで考えていました。
　２組は算数の「なんじなんぷん」の学習です。先生から言われた時刻を算数セットの時計の長い針と短い針を動かして表現していました。
　３組は音楽の「小犬のマーチ」の合奏に挑戦していました。いろいろな打楽器のリズムをしっかり覚えて楽しく合奏することができていました。
　

　２月１日（火）
　今日から２月が始まりました。現学年も残り２ヶ月となりました。そんな中、５年生はミシンに初めて挑戦です。この単元では、「ミシンの使い方を習得し、生活に役立つものを作ろう」というめあてで学習が進められます。
　今日は、ミシンの各パーツや部品の名前を教科書を見ながら確認して覚えていました。実際にミシンで縫うのが楽しみですね。

　１月31日（月）
　６年生の教室に行くと「カウントダウンカレンダー」が飾られていました。卒業まであと31日と書いてありました。残り少なくなった小学校生活をしっかり楽しんでほしいです。
そんな６年生の３クラスの授業の様子です。
　１組は国語で「ヒロシマのうた」で「わたし」の心情について、ワークシートに書き込んで真剣に考えていました。
　２組は社会で「新しい日本、平和な日本へ」の学習で、憲法・選挙・教育がどのように改革されたか、戦時中と戦後で比較しながら調べていました。
　３組は算数で、「比例と反比例」の学習で、反比例の特長について比例のグラフと比較することで理解していました。

　１月31日（月）
　３年生の図画工作では「しょう来のゆめ」を絵に描いていました。「大人になっている自分はどんなふうだろう？」、「ゆめをかなえている自分はどんなふうだろう？」をイメージして取り組んでいました。画用紙にのびのび表現している子ども達のゆめには大きな可能性が感じられました！

　１月31日（月）
　４年生の社会では、「大洗町の水産業について考えよう」ということで、まず、大洗漁港についてiPadを使っていろいろと調べていました。どうやら、大洗漁港ではシラスがたくさん捕れるということがわかり、しらす漁についてまとめていました。

　1月28日（金）
　３年生のオープンスペースにはクラブ紹介のコーナーがありました。４年２組の児童が国語の時間に３年生のためにクラブ紹介のためのパンフレットを作ってくれたそうです。３年生は休み時間にそのパンフレットを見て、来年度はどのクラブに入ろうかを考えています。この他、４年１組の児童はデジタル版のクラブ紹介のリーフレットも作ってくれているそうです。どんなリーフレットができるか楽しみです。