５年生 音楽 「キリマンジャロ」   音楽室からテンポの良いリズムが聴こえてきました。５年生が「キリマンジャロ」の合奏練習に取り組んでいました。今日は、旋律パート・副旋律パート・低音パート・打楽器パートのパートごとの課題を明確にして練習に取り組んでいました。この曲の特徴であるリズムの軽快さを出せるようにと頑張っていました。 ２年生 iPadの使い方   先週、２年生にもiPadが整備されました。今日は、iPadを活用してポータルサイトに入ってのＺｏｏｍのつなぎ方や学習支援ソフトのMetaMojiの使い方を確認していました。できることを少しずつ増やしていければと思います。 地域の方からの嬉しいお電話
１月27日（木）
先週、地域の方から以下のような嬉しいお電話をいただきました。 登校班の班長さんと副班長さんが、毎朝、下級生の面倒をよく見てくれていて素晴らしい。また、登校時に元気よくあいさつをしてくれる児童がいてとても気持ちが良いということでした。 とても嬉しい内容でしたので、今日のお昼の放送の時間に学校長より児童の皆さんにこの内容について伝えさせていただきました。 地域の方に見守っていただいていることに感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございます。 １年生 国語 「むかしばなしをたのしもう」   １年生の国語では子ども達が自分で考えて「むかしばなし」を書きました。今日は、自分が書いた「むかしばなし」をiPadで撮影し、学習支援ソフトのMetaMojiでみんなが書いた「むかしばなし」を共有して読み合いました。１年生はお友達の書いた「むかしばなし」を楽しそうに読んでいました。 １，２年生には先週、iPadが整備されました。できることを少しずつ増やしていければと考えています。 ５年生 体育 「縄跳び」   ５年生の校庭での体育の様子です。子ども達は、先生の指示がなくても、自主的に係を中心に準備運動を行うことができており、さすが高学年だなと感じました。次に、グループ対抗で「へびおに」をやって身体を温めてから縄跳びに取り組みました。４分間の持久飛びに全員で取り組み、その後はグル−プごとで丸くなってアドバイスをし合いながらいろいろな技に挑戦していました。 ６年生 国語 「ヒロシマのうた」  今日の６年生の国語では、代表児童が前に立ってみんなの意見をまとめていました。「15年後の３人の関係を人物相関図に表そう」ということで、ノートに考えを各自でまとめ、それぞれの意見を交流させることで、いろいろな考えに触れることができていました。 ４年生 国語 数え方を生みだそう   ４年生の国語では「数え方を生みだそう」の学習に取り組んでいました。物の数え方について子ども達が興味を持つことができるように、学習支援ソフトのMetaMojiを活用して「数え方クイズ」を一人一人が作成していました。日常生活で何気なく使っている物を数えるときの言葉（助数詞）ですが、なぜこのような数え方になったのかを考えることで、課題意識をもって学習に取り組むことができるようになります。日頃から「なぜ」、「どうして」を大切にしていければと思います。 ３年生 体育 縄跳び   ３年生は体育館で縄跳びの練習に取り組んでいました。友達とペアで何回跳べたかを数え合い、「なわとびがんばりカード」に自分の記録を書き込んでいました。 「はやぶさ」などの難し技にも取り組んでいる人もいて、それぞれの目標に向かって頑張っていました。 ２年生 英語 時刻の表し方   ２年生の英語では、「午前○時、午後□時」の表現の仕方を学習していました。そして、自分の好きな時刻を英語でワークシートに書き、理由を絵で描いて日本語で発表する準備を進めていました。とても集中して一生懸命に取り組んでいました。 １年生 英語  毎週金曜日は１年生は英語の学習があります。ALTと担任の先生で楽しく英語の学習を進めています。今日の英語の授業では「好きなスポーツをつたえよう」という課題に取り組んでいました。 「soccer」「swimming」「running」「tennis」「baseball」「basketball」など、ジェスチャーを交えながら楽しく覚えていました。 保健委員会の活動   今朝は、朝の会で保健委員会が作成した感染症対策についての動画を全校児童で視聴しました。５，６年生の保健委員がどんなふうに呼びかけたらよいか一生懸命に考えて作り上げた動画はとてもわかりやすかったです。今後も自分や友達を守るためにできることをしっかりやっていきましょう。 ５年生 理科 「電磁石の性質」   ５年生の理科の授業です。今日は、「電磁石の極を変えることができるだろうか」について調べていました。ペアの友達と協力しながら実験を進め、考察や結果をレポートにまとめていました。 ５年生 図画工作科 刷り込み版画   ５年生は図画工作で刷り込み版画に取り組んでいます。彫り進み版画とは「彫る」と「刷る」を色を変えながら何度か繰り返していく版画です。「葉っぱ」をテーマに取り組んでおり、今日は集中して丁寧に葉脈を彫刻刀で彫っていました。完成がとても楽しみですね。 １年生 生活科 「むかしのあそび」  １年生の生活科では「むかしのあそび」に取り組んでいます。今日は、あやとりに挑戦です。動画を見ながら手の動かし方をじっと観察したり、得意なお友達にコツを教えてもらって、みんなどんどん上手になっていきました。「おもしろい！」「できるようになりい」と楽しむ姿が印象的でした。 ４年生 理科 「もののあたたまり方」   今日の４年生の理科は理科室で実験です。「水はどのようにあたたまるのだろうか」ということで、実験に取り組む前に結果の予想をして、実験で確かめ、考察を行いまとめていました。ガスコンロを扱いましたが、安全に気をつけて実験を行うことができました。 ６年生 算数 「比例と反比例」   ６年生の算数の授業の様子です。まず、比例関係にある理由をきちんと説明できるようにしてから、「yの値を簡単に出す式」をみんなで考えていました。わからないことはきちんと言って、グループで相談してわかるようにしながら授業を進めていました。 6年 理科 「わたしたちの生活と電気」   理科室では、６年生が実験に一生懸命に取り組んでいました。今日の実験は、「つくった電気やためた電気が、かん電池の電気と同じようなはたらきをするのか」を調べる実験でした。手回し発電機・光電池・コンデンサーを使って調べていました。予想・結果・考察についてはレポートに一人一人まとめていました。 ６年生 体育 球技   ６年生は体育でティーボールとサッカーの球技に取り組んでいました。 ティーボールは、投手のいない野球です。打者が本塁プレートの後方に置いたバッティングティーにボールを載せ、そのボールを打つことによって始まります。打者は止まっているボールを打つため、空振りやファウルが少なく、短時間で全員が運動の基本的な動作である「打つ、捕る、投げる、走る」を楽しく学習できる球技です。 今後、６年生で球技大会も予定されているとのことです。楽しみですね。 4年生 理科 「冬の植物や生き物」   ４年生の理科の学習では、校庭に出て冬の植物や生き物を観察していました。秋に観察したときと比べてどのように変化しているかをしっかり観察していました。わかったことについては、丁寧にノートに記録していました。 ３年生 国語 「心が動いたことを詩で表そう」  ３年生は国語の学習で、自分のオリジナルの詩を作る学習に取り組んでいます。まず、「心が動くときはどんなときか」について意見を出し合っていました。そして、教科書に掲載されている詩で、音で表現している様子について意見の交流をしていました。 自分の心の動きを豊かに表現してほしいです。 |
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