循環型農業について学習していました。花の育て方を参考に，季節等どの時期に売るかなど考えをまとめていました。

　栄養素の種類と働きについて，タブレットを使い調べ，まとめていました。

　扇に絵を描く授業の最終段階に入っていました。完成間近の絵は素晴らしいものでした。

　北アメリカ州の農業の特色について，周りの友人と相談しながら，まとめていました。

　単元のまとめを行っていました。電子黒板の書かれた英文の説明を受けながら，ワークをまとめていました。

　漢字の訓読みのルールを覚えるために，例題を参考にワークシートに書き込んでいました。

　円周角の定理が成り立つ理由を，図形の性質を使って，証明していました。

　比例のグラフのかき方の学習で，直線はどうやって決まるかを，差し棒を使って，確認して，実際の問題を解いていました。

　自分の気持ちを相手に伝える英作文を考えていました。

　設計図はなぜ必要なのかを確認して，ワークシートを利用して，設計図を描いていました。

　住民の意見を政治に生かす方法について学習したり,コンビニエンスストアを出店するならどこの場所を選ぶかを考えたりしました。

　修学旅行に向けて,班行動での計画をグループで立てていました。

　木彫り制作に向けて,木箱を見てイメージを膨らましたり説明を聞いたりしました。

　イオンへのなりやすさについての学習で,実験を行い,結果をまとめていました。

　三角形の合同の学習で,合同かどうかの判断方法や条件を考えていました。

　比例の学習で,エックスの変域に応じたグラフを作成していました。

　等角図で立体を表す学習で,言葉だけで形を伝えることの難しさを感じていました。

書道を習っている３年生が，先生と共に合唱コンクールの看板を書いてくれています。この取組は，ここ数回先輩から後輩に受け継がれています。ありがとうございます。

放課後は，練習場所が分担されて各クラスが頑張って練習しています。校庭になった３年生。頑張って練習していました。

今年度は，合唱練習に縦割りリハーサルを実施しています。各学年同番号クラスが合唱を披露し合います（２年５組は４組の縦割りに参加しています）。写真は２組のもの。先輩や後輩の合唱を聴き合って，刺激をもらっています。