世界の国々で経済格差が生まれるのはなぜかを，周りの友人の意見を参考にしながらまとめていました。

　情報やメディアの意義について，東日本大震災のときを例にしながら，考えていました。

　鎌倉幕府で行われた政治について，幕府と天皇家との関係等から考えていました。

　「ニュース編集について考えよう」という課題に対して，有名なニュースキャスターの文章を例にしながら考えていました。

どのクラスも落ち着いた雰囲気の朝を迎えていました。

今日も生徒は元気に登校です。今日も頑張りましょう!

水曜日の朝、雨上がりの朝です。お天気は回復するそうですが，まだお日様は顔を出していません。冷える朝ですが，健康に留意して頑張りたいものです。

イングリッシュフォーラム2022に向けて練習を頑張っています。
守谷の良いところを、外国人に紹介します。
自分たちでおすすめする内容を考えて、英語にしました。
今はジェスチャーを取り入れて、より相手に伝わりやすくする工夫をしています。
本番まであと少しですが、プレゼンテーションの完成が楽しみです。

　雲と天気の関係について，雲の種類や雲の高さ等から考えていました。

　食品の保存方法と食中毒を引き起こす原因について，調べてまとめていました。

　「走れメロス」の朗読を聞き，物語の主題が何かを考えていました。

　グローバル化の進展と各地域の結びつきの関係について，調べてまとめていました。

　標本調査を行うときの，標本の取り出し方について，どんな方法があるか調べていました。

　平行四辺形の性質について，定義の確認や定理の証明を通して，まとめていました。

　鎌倉幕府がどのように成立したのかを，年代を追って確認していました。

　正多面体は５種類しかないことを，いろいろな視点から考えていました。

　「過去形をマスターしよう」という課題で，例題を全体で確認した後，友人同士で実際にやり取りをしました。

１年生の英語の授業は本文読解。本文内容にまつわるエピソードについての先生の質問に，意欲的に答えていました。

３年生の社会の授業は，国際連合について。成り立ちや組織としての働きについてまとめていました。

２年生の国語の授業は，『走れメロス』。本文の表現から，著者が伝えたいことについての先生の説明を真剣に聞いていました。