電流の流すと磁石になる理由を，実験を通して考えていました。

　本文の内容を確認しながら，長いつづりの比較級や最上級について，ワークシートにまとめていました。

　助詞について，種類や使い方を例題を基に確認し，まとめていました。

　景気の変動について，好景気の時と不景気な時では，どんな取り組みが行われているのかを，調べていました。

　魯迅の「故郷」を題材に，私の考える「希望」や「新しい生活」はどういうものか，周りの友人と話し合いながら，考えていました。

　円と扇形の面積を求める課題で，既習事項を振返りながら，求める方法を考えていました。

「製作品を構想しよう」というテーマで，制作する上で何が問題になるのか，問題を解決するための課題は何なのかを，考えていました。

３年生の数学の授業は，三平方の定理。実際に紙を使って体感する活動です。皆集中して取り組んでいました。

２年生の国語の授業は，助動詞について。各班毎に，教科書の例を参考にしながら，イラストを描いて，それにふさわしい助動詞を当てるというクイズを作成していきます。

天気はすっかり回復し，寒いながらも暖かい日差しが降り注ぐブルースカイです。

１年生の学活。スキー宿泊学習に関する活動です。レンタル関係のカードを記載した後に，バスの座席や部屋割り等を決めていきます。

どのクラスも穏やかな雰囲気の朝を迎えていました。

生徒は元気に登校です。今日も頑張りましょう!

雨も朝方に止み，天気が回復してきています。寒い時期を迎えてはいますが，晴れたときに，太陽の光を一杯浴びたいものです。

３年生の英語の授業。タブレットを用いての単元末テストです。皆真剣に取り組んでいました。

２年生の英語の授業。さまざまな英語表現を，例文を使って確認していました。

１年生の英語の授業は発音練習。ジュニ先生の後に続き，練習をしていました。

３年生の国語の授業は，魯迅の『故郷』。全体で読み進めていました。

２年生の家庭科の授業は献立作り。タブレットを使いながら，栄養面に配慮して考えていました。

１年生の社会の授業は，地理的分野。アメリカの自然災害について，電子黒板を使ってまとめていました。