２年生の国語の授業は，郷土についての記事の作成。実際に作成した記事を各班で読み合っていました。

１年生の理科の授業は状態変化について。液体が気体に変わるときの体積と質量について，ビデオを観ながら確認していました。

３年生の英語の授業は，教科書本文の読解。確認しながら進めていました。

２年生の英語の授業。既習事項をプリントを用いて確認していました。皆真剣に取り組んでいました。

１年生の家庭科の授業は消費者トラブルについて。知っていることを出し合って進めていました。

３年生の道徳の授業は，女子教育に尽力した石井筆子さんについて。班毎に思ったことを話していました。

２年生の社会の授業は九州地方の産業について。班に分かれ，意見交換をしていました。

１年生の数学の授業は，方程式の解き方について。話合いをしながら確認していました。

このオンライン授業期間中に，秋の家守詩のチラシと用紙をお配りしました。学校が再開し，少しずつ作品が集まってきています。その中で，今のコロナ禍ならではの作品を掲載します。

この家守詩，家族との言葉のキャッチボール，新鮮な気持ちになればと思っています。

２年男子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】［オンライン］［見守ってくれて］［ありがとう］
下の句【親・家族の作品】［一緒に散歩も］［たまにはいいね！］

３年男子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】［今日もまた］［リモート授業］［疲れたな］
下の句【親・家族の作品】［温かいごはん］［作っておくよ］

３年男子　〔生徒→兄〕
上の句【子の作品】［ひさびさの］［学校楽しみ］［眠れない］
下の句【親・家族の作品】［準備整え］［ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｅｄ］

３年男子　〔生徒→姉〕
上の句【子の作品】［コロナ禍で］［楽しみ半減］［暇な日々］
下の句【親・家族の作品】［あれ？弟よ］［勉強どうした？］

３年女子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】［自粛中］［毎日お昼］［こればっか］
下の句【親・家族の作品】［給食センターに］［感謝しなくちゃね］

３年女子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】［オンライン］［操作分からず］［大慌て］
下の句【親・家族の作品】［授業受けられ］［ひと安心］

３年女子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】［夕方の］［ニュース見ながら］［会話する］
下の句【親・家族の作品】［いつまで続く］［今日何人］

各クラスの朝の会前の様子。どのクラスも落ち着いた雰囲気でした。今日も頑張りましょう！

今日も生徒は元気に登校です。今日も頑張ろう！

木曜日の朝，いいお天気ですが，台風の影響で湿った暖かい空気が入ってきています。午後になるとお天気は崩れ，雨の予報も出ています。明日の台風の進路には注視したいところです。

今日の分散清掃は女子が担当。一生懸命行っていました。

昨日の部活動の様子です。久しぶりの活動で，笑顔が多い活動でした。これから心身を鍛え，市新人大会代替大会に向けてスキルアップを図っていきます。

２年生の国語の授業は郷土に関する記事作り。皆相談しながら進めていました。オンラインでも配信していました。

２年生の英語の授業は，これまでの学習のまとめ。電子黒板で確認しながらまとめていました。

２年生の理科の授業は単元テスト。皆真剣に取り組んでいました。

３年生の英語の授業は，本文の内容に関しての会話文の確認。オンラインでも配信していました。

３年生の数学の授業は，関数の応用。身近にある事象での関数について考えていました。

３年生の国語の授業は説明文について。議論の方法についてのポイントを整理していました。