２回目のDMMの準備をするために，自己紹介等をワークシートにまとめて，冊子を作っていました。

　縮図について学習していました。実際には図ることが大変な場所の長さを図るには，どうすればよいか，縮図を描いて確かめていました。

　「後置修飾と関係代名詞の用法を整理しよう」という課題で，グループをつくり，相談したり，調べたりしながらワークシートにまとめていました。

　星形の図形の角度について，友人と相談したり，タブレットを使ったりして解いていました。

　光の進み方と物の見え方について，考えていました。実際に光が当たる様子を絵で表しながら，理解しようとしていました。

今日も生徒は元気に登校です。今日も頑張ろう!

朝日が心地良い朝です。少しずつ冬に近付くにつれ，乾燥にも注意が必要になります。寒暖と皮ふに注意を向けながら，体調を整えていきたいものです。

３年生の技術の授業は，電動の荷物を持ち上げる装置について。エネルギーの変換とプログラミング教育の２つの観点が含まれています。生徒は真剣に先生の説明を聞いていました。

２年生の国語の授業は漢詩。読み方や意味について確認していました。

２年生の英語の授業は，プリントを用いての自己紹介文作り。DMMの取組での外国の方とのコミュニケーションの準備です。

３年生の英語の授業は学習の確認。プリントを用いて整理していました。

１年生の道徳の授業。テーマは，集団の一員としての自分。選ぶということは，どういうことかとの問いに，さまざまな意見が出ていました。担任の先生と楽しく，活発な活動をしていました。

今日もどのクラスも落ち着いた雰囲気の朝を迎えていました。

生徒は元気に登校。まだ風のないときは心地良いですが，これからは防寒対策が必要になってきます。朝の寒さに負けないで欲しいです。

雲がところどころに見える朝です。お天気は今ひとつのようですが，季節移り変わりを実感しながら，充実した生活を送りたいものです。

２年生の国語の授業は平家物語について。前回，班毎に音読した際の講評を先生から聞いていました。

３年生の社会の授業は，地方財政について。皆集中して取り組んでいました。

１年生の数学の授業は，関数のグラフについて。タブレットを用いて，グラフ作成アプリを用いて進めていました。

２年生の家庭科の授業は，食生活について。ビタミンについて調べていました。

３年生の社会の授業は地方自治体について。皆一生懸命取り組んでいました。