１年生の理科の授業はろ過の実験。班で協力し合いながら進めていました。

２年生の理科の授業は電流について。回路にかかる電圧について，考えていました。

２年生の家庭科の授業は，衣生活について。今まで学習した内容を確認していました。

３年生の英語の授業はリスニング。皆真剣に聴いていました。

１年生の国語の授業は竹取物語。登場人物について整理していました。

朝の会の様子です。どのクラスも，落ち着いた朝を迎えていました。

雲の間から見える青空が綺麗な朝です。この先しばらくは安定したお天気のようです。実りの秋を感じたいものです。

県英語プレゼンテーションフォーラムに県南代表として参加した３年生５人。昨夕，審査結果が届き，校長室で発表しました。見事、県議会議長賞！県でベスト４に入る好成績を収めました。参加までに，何度も練習をして臨んだフォーラム。本当に素晴らしいです。おめでとうございます。

２年生の理科の授業は，電流について。回路にかかる電圧についての実験です。皆意欲的に進めていました。

２年生の英語の授業は短文英訳。ワークシートを用いて進めていました。

２年生の家庭科の授業は，食生活の課題について。ワークシートを用いて整理していました。

１年生の道徳の授業。テーマは，「『朝顔』の詩を考えよう」です。暑い夏に成長していく朝顔を想像しながら進めていました。

２年生の国語の授業は平家物語について。班に分かれて音読の練習です。皆一生懸命取り組んでいました。

３年生の英語の授業は既習事項の確認。プリントを用いてまとめていました。

今日から三者面談です。これまで，各担任の先生は，生徒と個人面談を繰り返して，気持ちの共有を図っています。特に３年生は，進路に関する確認をしています。実り多い面談になればと思います。

３年生の数学の授業は相似な立体について。先生の解説を真剣に聞いていました。

２年生の数学の授業は少人数体制での図形に関する学習。多角形の内角について確認していました。

１年生の道徳の授業は，「少し前に戻れたら」。トラブルや災難の少し前に戻れたらどうするかについて，班で活発な意見交換をしていました。タイムマシンはありませんが，このような想像は，今の自分への向かい方に結び付くと思います。

２年生のフロアにある，学年主任のつぶやき、「ひろしのつぶやき」。今日から始まる三者面談に向けてのメッセージが書かれていました。「生徒には『思い描いている将来，夢』を語ってもらいたいです」と書かれていました。　
三者面談の最大の目的は，「思いの共有」です。自分を語り，理解してもらい，支えてもらう・・・実りある三者面談になればと思います。

どのクラスも，落ち着いた雰囲気で朝の会を迎えていました。