技術の果たす役割について，橋を丈夫にするための「技術」を調べ，まとめていました。

　基本的な単語を確認した後，聞き取り問題に挑戦していました。正確に聞き取ろうと集中して取り組んでいました。

　竹取物語を題材に，5人の貴公子の行動について，物語を読み進めながら，ワークシートにまとめていました。

　群読の発表会を行っていました。班の中で役割を分担し，読み方を工夫しながら，練習しした成果を発表していました。

　英単語をパズルにして，組み合わせを，タブレットで調べたり，周りの友人と相談しながら，ワークシートを完成させていました。

　水溶液について，温度の変化による違いを実験で調べていました。班で協力し，実験結果から分かったことをまとめていました。

　回路の各部の電圧大きさをについて，予想した後実際に回路をつくり，実験して調べていました。また調べた結果から分かったことを，班ごとにまとめていました。

　イオンについて，個体のときと水に溶けたときの違いから，どんなでき方をするのかを考えていました。

　裁判を身近で公正なものにするために，どんな取り組みをしているか，話し合いながらまとめていました。

　「おくのほそ道」を題材に，平泉での芭蕉の気持ちを読み取る課題を，タブレットで調べたり，班で相談しながら，まとめ発表していました。

　2年数学は，少人数に分かれ，星形の先端の角を集めたら何度になるかを，いろいろな方法で考え，周りの友人と相談したりしながら，解決しようとしていました。

２年２組の合唱リハーサルです。

２年４組の合唱リハーサルです。

２年５組の合唱リハーサルです。

２年３組の合唱リハーサルです。

２年１組の合唱リハーサル風景です。

５校時に，２年生がリハーサルを行いました。まずは歌う体制の確認です。

１年２組の合唱リハーサルです。

１年４組の合唱リハーサルです。

１年１組の合唱リハーサルです。