グループに分かれて，Zoomの利点や課題について考えました。

　聞き取り練習や新しい単語の発音練習などを行いました。

　奈良時代に流行ったものなど，文化について学習しました。

　ダンスについての学習の進め方を確認したり曲選びを行ったりしました。

水曜日の朝，小雨が降っています。今日から９月。気持ちの新たにさまざまな取組に意欲的に活動したいところです。オンライン授業も円滑に進めることができています。今日の朝の会も，早くから生徒が接続を心待ちにしているようです。担任の先生も笑顔で話をしていました。今日も頑張りましょう!

各クラスとも，オンラインによる帰りの会を行っています。一日を振り返り感想を言い合ったり，今後の予定を確認したりとさまざまですが，生徒も先生も笑顔でやりとりをしていました。明日も頑張りましょう！

昨日の課題提出登校。生徒の笑顔をたくさん見ることができ，感動的でした。「生徒の笑顔はやっぱり宝物だなぁ」・・・そんな思いにふけっているところ，校舎のコンクリートの裂け目から一生懸命伸びている植物を見て，哲学思考は，「人とのふれあい」から，「生命，命」と深くなっていきました。頑張って伸びている植物を見て，この地球上に生まれた全ての命が，笑顔いっぱいで輝けばいいなぁと思いました。

家に帰り，何気なくＴＶを観ていたら，数年前に解散したファンキー・モンキー・ベイビーズが，新しい形で再活動するということで，往年のヒットソングを熱唱していました。１時間ほどの企画でしたが，観ている時間はあっという間に感じ，気が付くと涙を流していました。

彼らが発信する応援歌は，新型コロナウイルス感染拡大の閉塞感・不安感に満ちた心に刺さり，「そうだ！頑張ろう！」という気持ちにさせてくれました。「人を救うのは人」という，ＮＨＫの朝ドラでの名言をいつも考えながら生活していますが，まさに彼らは，彼らの歌は，私を救ってくれました。

今後，新型コロナウイルス感染拡大がどのような情勢になるのかは未知数ですが，どんな時でも，心に応援歌を流し，それを自分と関わる全ての人たちに伝えていけたらなぁと思います。

２年生の英語のオンライン授業の様子。教科書の練習問題に取り組み，答え合わせを全員で行っていました。

２年生の社会のオンライン授業は，江戸時代の末期について。先生は，課題について考えている生徒の様子を，大画面で確認していました。

２年生の数学のオンライン授業は，方程式とグラフについて。デジタル教科書を使って，グラフの性質について確認していました。

２年生の国語のオンライン授業の様子。文法の学習です。連体詞と連用詞について確認していました。

２年生の理科のオンライン授業の様子。だ液のはたらきを調べる実験の演示です。試薬の色の変化を確認していました。生徒はノートに実験結果をまとめていました。

３年生の数学の授業は，２次関数について。双方向のやりとりで，生徒に確認していました。

３年生の社会のオンライン授業は憲法について。さまざまな写真を例示し，生徒が写真に関係する事項について発言していました。

３年生の国語のオンライン授業は，語句の意味について。指名された生徒は，語句の意味を大きな声で答えていました。

３年生の英語の授業の様子。先生は笑顔で生徒と言葉を交わしていますが，手元には授業を進めるための準備がノートに書かれていました。

１年生の英語のオンライン授業は，ワークの問題について。指名された生徒が答え，他の生徒が，「いいです」と声を出していました。まるで普通の授業のようでした。

１年生の社会の授業は平安時代について。先生の話を集中して聞いている生徒の姿が見られました。

１年生の数学のオンライン授業。文字を使った式について，先生が作成したシートを使って確認していました。指名された生徒は的確に答えを述べていました。

１年生の理科のオンライン授業。密度についてです。まとめとして，いばらきオンラインスタディの動画を観ていました。