モーターが回転し続ける仕組みについて学習しています。「フレミングの左手の法則」私も中学校の時に習ったことを思い出しました。

リバーシブルスタンドを制作しています。丁寧に色づけをしています。集中しています。出来上がりが楽しみですね。

理科，国語の授業で，復習プリントをしています。分からないところは，自分で調べたり，友達に聞いたりしながら学習を進めています。

アイロンかけの実習をしています。アイロンをかけ，丁寧にたたんでします。とても上手にたためています。振り返りをメタモジにまとめています。

いすの脚には，ほこりがたくさん詰まっていますね。すみずみまできれいにしています。

商品のコマーシャルを聞き，商品の特徴を聞き取っています。キーワードに注意しながら，集中して聞いています。

コイルの周りの磁界について学習しています。実験結果を考察し，まとめをしています。

動詞の復習をしています。タブレットや電子黒板を使いながら，学習を進めています。

これまでに学習した三角形の合同条件をもとに，直角三角形の合同条件について考えています。みんな集中して取り組んでいます。

トピックを決めて，友達にインタビューをしていくようです。調査をするための準備をしています。グループで協力しながら進めています。

電流が磁界から受ける力について学習しています。磁界の中でコイルに電流を流すと，コイルはどのような力を受けるのか，実験をしています。実験方法を確認しながら，グループで実験を進めています。

これからの学習内容の見通しを立てています。世界遺産について英語で紹介していくようです。日光東照宮の紹介ビデオを見て，イメージしています。

木彫りのリバーシブルスタンドを制作しています。彫るのが終わり，着色をしています。丁寧に取り組んでいます。

グラウンドと室内に分かれて学習しています。グラウンドではソフトボール（女子は柔らかいボールとバットを使用），室内では剣道をしています。楽しそうです。

回路の抵抗について学習しています。抵抗を2個つないだ回路での全体の抵抗について実験結果をもとに，考察しています。

茨城県の課題について，その原因や解決策について考えています。タブレットにまとめ，電子黒板で共有し，発表していくようです。

命題の仮定と結論を入れ替えた「逆」についての学習です。「AならばB」が成り立つとき，その逆の「BならばA」が成り立つのか？成り立たない場合の反例を考えています。

6校時に，愛宕中の2年生と守谷小6年生，郷州小6年生とクラス毎にZoomでつなぎ，愛宕中学校区小中交流会が行われました。中学校生活や学習，部活，行事など，役割分担を決めて，2年生全員が説明をしました。中学校の様子が伝わりましたか？

5校時，守谷小学校4年生，郷州小学校6年生，愛宕中学校2年生がZOOMでつながり，愛宕中学校区きらめきフォーラムを開催しました。守谷小，郷州小，愛宕中のいじめをなくす取組を紹介し合い，お互いの交流を深めました。今日の気持ちを大切にしてほしいと思います。発表をしてくれた児童の皆さん，進行・発表をしてくれた生徒会役員の皆さん，ありがとうございました。

May I help you?　「〜しましょうか？」等の，手アインや申し出の表現について学習しています。デジタル教科書の動画を観て，理解を深めています。