比較級の学習です。身長や速さなど，身の回りのことについて，比較級を用いて楽しそうに表現しています。

傷病者の状態把握と仁どく奈対応について学習しています。意識がない傷病者に対し，居合わせたときの行動について考えています。心肺蘇生法やAEDの使い方について，役割分担をしながら活動しています。

走れメロスの学習です。語句の意味や対義語，類義語など，語句の確認をしています。

木彫りのリバーシブルスタンドを制作しています。彫刻刀で彫り進めたり，紙やすりで擦ったり，絵の具で着色したり，集中して取り組んでいます。

着る目的について考えています。衣生活について，小学校での学習を振り返り，中学校での学習の見通しを立てています。

中間テストの確認をしています。各自のタブレットに送信されている問題の解説を真剣に聞いています。次に繋げてほしいと思います。

英語での留守番電話のメッセージの用件を聞き取っています。映画を観に行くことを話題にしているようです。用件は伝わったでしょうか？

木彫りのリバーシブルスタンドを制作しています。彫刻刀を使い，集中して彫り進めています。

証明の仕組みについて学習しています。今後，数学を学習していく際，証明することは，たくさんあります。証明の考え方や書き方を身に付けてほしいと思います。

家庭内での自然災害への備え方について学習しています。どのような備えがあるのかを画像を見ながら理解を深め，すぐに自分でもできる災害時に備えた住まい方を考えています。

今日は，1，2年生の後期中間テストです。2年生は1校時，英語のテストです。リスニングが終わり，筆記の問題に取り組んでいます。集中しています。頑張れ！

直列回路や並列回路に流れる電流の違いについて実験をしています。回路をつくって，電流計で電流を計っています。

理想の住まいについて学習しています。家族や自分のことを考え，理想の住まいについて，メタモジにまとめています。

「わたしのせいじゃない」を題材に「公正・公平」について学習しています。自分がいじめを止めるためにはどうしたらいいか考え，話し合っています。

直列回路と並列回路での流れる電流の大きさの違いについて学習しています。予想をして実験を進めています。

心肺停止に陥った人と遭遇したときの行動について学習しています。その応急手当として，心肺蘇生法やAEDの使い方について，ビデオを見たり，体験したりしています。心肺蘇生法トレーニングキットを使いながら，心肺蘇生の実習をしています。

合同な三角形を作図しています。三角定規やコンパス，分度器を使いながら丁寧に作図しています。何通りの方法で作図できたかな？

疑問詞+to不定詞の学習をしています。質問を聞いて，答えています。集中しています。

木彫りのリバーシブルスタンドを制作しています。彫刻刀を使い，薬研彫り，浮き彫り，かまぼこ彫り等，いろいろな彫り方で集中して取り組んでいます。

応急手当の意義と方法について学習しています。場面に応じて応急手当の方法についての学習を通して，応急手当の意義について考えています。