鉄と硫黄を混ぜて加熱するとどのような化学変化が起こるのか、実験を行いました。

漢字の練習をしています。「とめ」「はね」「はらい」に気を付けて丁寧に書いていました。

「たったひとつのたからもの」という読み物資料を用いて、精一杯生きるとはどのように生きることなのかを考えました。

ベートーベンの「運命」の鑑賞の学習です。「交響曲第5番　ハ短調」は，なぜ「運命」と呼ばれるようになったも考えていくようです。

ドット絵づくりを通して，情報のデジタル化の学習をしています。友達とも相談しながら楽しく学習を進めています。

「フリードマンの実験」についてまとめました。図や写真の役割などを考えていました。

どのようにしたら酸化物を還元できるかの学習です。

連立方程式の利用です。手順を確認しながら文章問題から式をつくり、答えを求めていました。

総合的な学習の時間のオリエンテーションを行いました。後半は、進路に関する話を聞きました。
今から出来ることを少しづつ取り組んでいきたいですね。

酸化物の還元の学習です。前時の実験結果の確認と考察を行なっています。

いろいろな連立方程式の学習です。かっこや小数、分数を含むときの手順について理解し、練習問題に取り組みました。

空間をデザインする学習です。アイディアスケッチを終え、画用紙に下書きしています。