来週月曜日の中間テストに向けて，復習をしています。文法の要点を確認し，練習問題に取り組んでいます。

中間テストに向けての復習をしています。みんな真剣に聞いています。自分の力にしてほしいです。

「地形から見た日本の特色」の学習です。日本の地形の特色や地域によっての違いについて考えています。

文法の振り返りをしています。それぞれプリントの問題を解き，グループで確認をしています。

アルトリコーダーの練習をしています。「虹の彼方に」の曲を自分で確認したり，友達と合わせたりしながら何度も練習をしています。

「ミロのヴィーナスの謎」
ミロのヴィーナスを題材に見つからない腕は、どんなポーズだったのか想像力を働かせました。
4月に書いた作品を掲示しました。さまざまなポーズがあり、おもしろいです。

鉄と硫黄を混ぜて加熱するとどのような化学変化が起こるのか、実験を行いました。

漢字の練習をしています。「とめ」「はね」「はらい」に気を付けて丁寧に書いていました。

「たったひとつのたからもの」という読み物資料を用いて、精一杯生きるとはどのように生きることなのかを考えました。

ベートーベンの「運命」の鑑賞の学習です。「交響曲第5番　ハ短調」は，なぜ「運命」と呼ばれるようになったも考えていくようです。

ドット絵づくりを通して，情報のデジタル化の学習をしています。友達とも相談しながら楽しく学習を進めています。

「フリードマンの実験」についてまとめました。図や写真の役割などを考えていました。

どのようにしたら酸化物を還元できるかの学習です。

連立方程式の利用です。手順を確認しながら文章問題から式をつくり、答えを求めていました。

総合的な学習の時間のオリエンテーションを行いました。後半は、進路に関する話を聞きました。
今から出来ることを少しづつ取り組んでいきたいですね。

酸化物の還元の学習です。前時の実験結果の確認と考察を行なっています。

いろいろな連立方程式の学習です。かっこや小数、分数を含むときの手順について理解し、練習問題に取り組みました。

空間をデザインする学習です。アイディアスケッチを終え、画用紙に下書きしています。

物質の成り立ちについての小テストを行いました。最後まで諦めずによく考えていました。

「情報を図や表に整理する」学習です。整理すると文章のままよりもわかりやすくなりますね。