1年生は，29日(日)から2泊3日のスキー宿泊学習に出発します。5校時に出発式を行いました。実行委員さんを中心にこれまでの準備，ありがとうございました。楽しく，安全に，思い出多い宿泊学習にしてほしいです。

同音異義語について学習しています。ワークシートの問題を解き，e-ライブラリの問題を解いています。

木材加工の学習です。カンナかけの練習をしています。カンナをかけた後に出てくる，鉋屑(かんなくず)にも興味があるようです。薄くてなめらかで，丸まっていてきれいですよね。

空間での直線ヤ平面の位置関係について学習しています。ワークシートに沿って進めています。教科書や下敷き，机などを使って，平行や垂直を表しています。

箏の学習です。「さくらさくら」を「押し手」を使って弾いています。ペアでお互いに弾いているところの動画を撮影しています。動画を振り返ることで，修正する部分を確認しています。

立体の投影について学習しています。立体を平面に表す立面図と平面図を描いています。友達と確認しながら描いている生徒もいます。

自然環境と共生する生活について学習しています。アマゾン川流域での暮らしについて話し合っています。アマゾン川は，流域面積世界No1で，最大川幅は300kmとも500kmとも言われているようです。交通手段は，船かボートで，橋が一つもかかってないそうです。

木材加工の学習です。材料を切断したり，切断面をなめらかにしたりしています。カンナやヤスリ，ベルトサンダー等を使い，作業を進めています。

箏の学習です。「さくらさくら」を弾いています。「押し手」という技法を学習していくようです。

DMM英会話をしています。今日のテーマは「My hero」です。これまで学習した英語の表現を使って，やりとりをしています。

ニュースの見方を考えようの学習です。筆者がキャスターやコメンテーターの発言を問題にしていることについて考えています。

力の大きさとばねののびについて学習しています。実験が終わり，結果を共有しています。これから考察をしていくようです。

23日に行うDMM英会話に向けての練習をしています。自己紹介の確認をしています。この後，内容の準備をしていくようです。

木材加工の学習です。「かんな」の使い方について動画を観て理解を深めています。みんな真剣です。実際に使用するとき，生かしてくださいね。

空間にある図形について学習しています。点や線，面について調べています。平面だけでなく，曲面もあるので，イメージを広げなくてはならないですね。

文字のレタリングの学習です。明朝体とゴシック体の特徴について考えています。グループでも話し合いが行われています。

少年の日の思い出の学習をしています。「僕」の気持ちの変化について，ワークシートにまとめています。分からない言葉は，辞書を引いています。すばらしい！

箏の学習です。「さくらさくら」を全体で合わせました。とても綺麗な音色でした。

木材加工の学習です。けがきに合わせて，のこぎりで切断しています。万力やクランプを使いながら，丁寧に作業しています。

北アメリカ州の学習です。アンカレジ，ロサンゼルス，ハバナ，ニューヨークの都市の気候区や気温・降水量，人口密度などを調べています。