今日，1，2年生は国語，理科の県学力診断テストがあります。国語の聞き取りが終わり，問題に集中して取り組んでいます。頑張れ！

力にはどのようなはたらきがあり，どのような種類があるのかを学習しました。

南アメリカ州の学習です。ワークシートを活用して学習しています。リマとラパス，緯度で考えると両方とも熱帯になるはずなんですが，なぜ気温が低いのかを考えています。

休み明け初日ですが，時間どおりに朝の会が始まっています。話もしっかりと聞いています。すばらしい！

食品に含まれる栄養素について，分類をしています。この後，食品成分表で調べたことをもとに話し合いが行われるようです。

作図の練習プリントそしています。これまでに学習してきた垂直二等分線や角の二等分線等の作図を利用して発展問題の作図を考えています。丁寧に取り組んでいます。

どの学級も落ち着いて1日が始まりました。

プリントやワークで復習をしています。とても集中して取り組んでいます。

中学生に必要な栄養について学習しています。1日の献立を考える際に，その献立の材料等の栄養素を食品成分表を使って調べています。

今日の献立は，まるパン，牛乳，ハンバーグデミグラスソース，ペンネとツナのソテー，野菜スープです。スムーズに配膳し，静かに食べています。合唱コンクールの動画を観ている学級もあります。

They look happy.のように look のもう一つの使い方について学習しています。動画を観たり，ALTと先生との会話を聞いたりしています。この後，対話をしていくようです。

振動数を大きくしたとき，音の高さや音量は変わるのかの学習をしています。オシロスコープの波形をもとに考えています。

作図の学習です。長方形を回転させた時の頂点の移動や，割れたお皿の中心など，これまでの学習内容を活用して考えています。

中学生に必要な栄養について学習しています。1日の献立を考える際に，その献立の材料等の栄養素を食品成分表を使って調べています。

比例・反比例の確認テストの振り返りをしています。注意点をよく聞いています。

パターンデザインを制作しています。色がはみ出さないよう，マスキングテープを丁寧に貼ったり，色むらがないよう慎重に色塗りをしています。とても集中しています。だんだん，完成に近づいています。

荷物の整理をし，席に着いて読書をしたり，合唱のビデオを観たりと，落ち着いて1週間が始まりました。

感動や嘆きを表す「感嘆文」の学習です。How〜！，What a(an)〜！の言い方の練習をしています。

栄養素の種類と働きについて学習しています。体の組織になる，体の調子を整える，エネルギーになるのは，それぞれどのような栄養素なのかを調べています。

パターンデザインの制作をしてます。細かいデザインなので，はみ出さないようマスキングテープを貼ったり，色むらをにならないように気を付けたりしながら集中して取り組んでいます。