詩「わたしの中にも」の学習です。詩の構成を確認しながら学習を進めています。

手縫いをしています。丁寧に取り組んでいます。

今日の献立は、ごはん、牛乳、根菜のうまに、ツナサラダ、白菜と厚揚げの味噌汁です。テストの合間のホッとする時間です。しっかり食べて、午後のテスト、頑張ってください！

英語のテストを受けています。集中して取り組んでおり，鉛筆の音しか聞こえません。最後まで頑張れ！

2校時は，保健体育と技術家庭です。集中しています。頑張れ！

1時間目の音楽のテストが終わりました。次のテストの勉強をしています。

心と体の関わりについて学習しています。緊張したとき，身体変化が起こったことはないのかを振り返り，心と体は，どのような影響を与え合うのかを考えています。

地震の学習です。断層のずれによって発生する縦波と横波では，どちらの方が伝わる速さが早いのかを考えています。

小学校の復習データの分析の確認プリントをしています。用語の確認をしたり，問題を解いたりしています。友達とも相談しながら進めています。
問題の中に，データを大きい順に並べるという問題がありました。最後に先生が，スプレットシートでワンクリックすると，大きい順に並べることができました。このような操作もできるようになりたいですね。

琴の発表会をしています。2人組，3人組で「さくら　さくら」を弾いています。お互いを気遣いながら，息を合わせて演奏しています。聞く側も温かく見守っています。

どのクラスも静かに読書が開始され，落ち着いて1日が始まりました。

平安時代後半から鎌倉時代前半までの内容で新聞を作成しています。教科書，資料集，タブレットなどを使って，意欲的に取り組んでいます。

随筆を書いています。下書きを推敲したり，推敲した下書きをもとに清書を書いたりしています。日常生活の出来事を分かりやすく表現してます。

今日の献立は，ご飯，牛乳，鶏肉のバジルソース，コールスロー，クラムチャウダーです。手際よく配膳し，静かに食べています。給食当番，今週のごくろうさまでした。

料理人となって，リアルで美味しそうな食べ物を紙粘土で制作しています。和菓子，ケーキ，ドーナッツ等，集中して取り組んでいます。

図形の性質の利用の学習です。立方体を4つ組み合わせた立体を，隙間なく通すことのできる穴の形を考えています。生徒のプリントをタブレットを用いて共有し，話し合いをしています。面白い問題です。このような問題にも立面図，平面図の数学の考え方が使われているのですね。

学校医の貝塚先生による「がん教育講演会」がリモートで行われました。がんは身近な病気であること，子どものころからの望ましい生活習慣は予防の効果があることを学びました。そして，がんだけではなく，いろいろな病気と向き合って頑張っている人をサポートできるように，優しい心，思いやりの心を伸ばしていきましょう。

今日の献立は，ご飯，牛乳，ビビンバ，ナムル，もずくスープです。静かに配膳をし，静かに食べることが習慣化されています。お昼の放送，いつもありがとう。

「心に残る出来事を表現しよう」の学習です。心に残る出来事や，思いや考えが変化するきっかけとなった出来事を随筆として表現しています。下書きをし，推敲しています。

鎌倉時代の武士や民衆の暮らしについて学習しています。地頭の支配や農業と商業の発達について，理解を深めていました。