２年生の技術の授業は，ドームライト作り。仕上げの装飾に力を入れていました。

１年生の社会の授業は平安京について。先生の説明を真剣に聞いていました。

１年生の国語の授業は、詩について。情景や心情について掘り下げていました。

３年生の数学の授業。既習事項を確認する時間です。皆意欲的に取り組んでいました。

皆集中して読書をしていました。

生徒が元気に登校してきました。今日も頑張りましょう！

壮行会の後とあって、どの部活も気合いの入った練習をしていました。

新人大会壮行会を彩った吹奏楽部の演奏。とても素晴らしい演奏でした。

この春に，「もりや心の教育ハートウオーミングプラン２」事業として募集した家守詩。素晴らしい作品が集まりました。誠にありがとうございました。その９で，３年生の作品です。今回で春の作品紹介は終わりです。読んでいると，心が柔らかくなったように感じます。この秋にも，募集したいと思います。御協力のほど，よろしくお願いいたします。
（名前を伏せても掲示されたくないという申し出が数人あり，その場合掲示していません。）

３年女子　〔生徒→父〕
上の句【子の作品】　　 ［家の中］［いつも寒いの］［いやだなあ］
　下の句【親・家族の作品】 ［でも大丈夫］［心はあたたかい］

３年男子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】　　 ［毎日の］［ご飯美味しい］［ありがとう］
　下の句【親・家族の作品】 ［美味しく食べて］［くれて嬉しい］
３年男子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】　　 ［つらいとき］［助けてくれて］［ありがとう］
　下の句【親・家族の作品】 ［こちらこそ］［いつもゴミ捨て］［ありがとう］

３年男子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】　　 ［何気ない］［いってらっしゃい］［ありがとう］
　下の句【親・家族の作品】　［行ってきますの］［背中見守る］

３年女子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】　　 ［聞こえてくる］［包丁と水の］［音に想う］
　下の句【親・家族の作品】　 ［たくさん食べる］［姿嬉しき］

３年男子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】　　 ［「おはよう」と］［今日も明日も］［明後日も］
　下の句【親・家族の作品】　 ［言える日々こそ］［幸せと知る］

３年男子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】　　 ［ゴロ寝する］［母を真似する］［子供たち］
　下の句【親・家族の作品】　 ［仲が良くて］［良い家族だね］

３年女子　〔生徒→母〕
上の句【子の作品】　　 ［朝早く］［鳥のさえずり］［聞こえたら］
　下の句【親・家族の作品】　 ［お味噌汁から］［良い香りする］

最後に校長先生から選手に対してお話がありました。周囲への感謝、自分自身への感謝を忘れず、精一杯がんばってほしいと、温かいメッセージをいただきました。

生徒会長から、激励のことばがありました。

各部部長による選手宣誓の様子です。
それぞれの新人戦への想いを、全校に届けました。

各学年代表による応援団がエールを送りました！

女子ソフトテニス、女子バスケットボール、柔道部の様子。
それぞれ、しっかりとした目標を立て、堂々と発表しています！

剣道、バレーボール、サッカー部による意気込みの様子です。
さわやかな挨拶が体育館に響きます！

野球、男子バスケ、男子ソフトテニス部の意気込みの様子です。
部員の礼が揃い、きまっていました！

守谷中学校の代表となる選手が集まりました。

女子ソフトテニス、サッカー、バレーボール部の入場です。

剣道、柔道、女子バスケットボール部の入場です。

野球、男バスケット、男子ソフトテニス部の入場です。