２年生の理科の授業。既習事項の確認をしていました。

３年生の社会の授業は、公民。需要と供給のバランスについて確認していました。

３年生の英語の授業は、会話文について。ALTのタイ先生の質問に、真剣に答えていました。

朝読書の時間。皆集中して取り組んでいました。

今日も生徒が元気に登校してきました。寒さに負けず、頑張りましょう！

週末金曜日の朝です。青空が見られ、いいお天気ですが、寒い朝です。

１年生の技術の授業は、木材加工。構想図をかいていました。

２年生の英語の授業は、お寿司屋さんを題材にした文章作り。皆意欲的に活動していました。

１年生の英語の授業は、単元テストの確認。皆先生の解説を真剣に聞いていました。

３年生の保健体育の授業は、柔らかいボールとバットを使用したソフトボール様ゲーム。皆笑顔で取り組んでいました。

１年生の国語の授業は、漢文。「矛盾」についての朗読を聞いていました。

２年生の家庭科の授業は、お弁当について。内容を考えていました。

３年生の社会の授業は公民。景気と金融対策についてまとめていました。

１年生の音楽の授業は、鑑賞。「魔王」を鑑賞していました。皆、曲調に驚いていました。

２年生の理科の授業は気象。高気圧・低気圧と風の関係について、進めていました。

３年生の国語の授業は、敬語について。種類や用法などを確認しながら進めていました。

　先日、サッカーワールドカップで、日本代表が決勝トーナメントでクロアチアにPKで惜敗しました。普段、中学生のサッカーしか見ない私も、遅くまで起きていたり、録画したりして観戦し、応援していました。

　本当に惜しい試合でしたが、終わったとき、「でも、日本代表としてすごく頑張ってくれた。」と、感謝の気持ちが湧き上がるのと同時に、敗戦での、様々な批判が代表の方々に向けられるのではという、不安も湧き上がっていました。惜しくも念願のベスト８には届きませんでしたが、強豪のドイツ、スペインに勝利し、グループリーグ１位で決勝トーナメントに進むという快挙を成し遂げた選手の皆さんや、とかく矢面に立つ森保監督のことが心配になってしまいました。
　
　心配をよそに、様々なメディアは日本代表の頑張りを称賛してくれていて、ほっと胸をなで下ろしました。称賛…温かい言葉や、労をねぎらう言葉を見ると、心があったまります。
　しかしながら、勝ったら勝ったで、渋谷のスクランブル交差点での狂喜乱舞は見たくないなどと、複雑な気持ちで大会を注視していた私。選手、監督、関係者の皆さんに感謝しながら，しばらくはホッとしていたい気持ちになりました。

２年生の道徳の授業。タブレットで意見をまとめ、意見交換をしていました。

チャレンジ・ドリーム学級では、つばさ展に展示するオブジェを製作中。特殊な粘土を用いて作品を作っていきます。

３年生の道徳の授業。資料に登場した人物の心情について、意見交換をしていました。