2年生は理科が最初のテスト教科です。

答案用紙に答えを書き終えたとき、残った時間で見直しの内容も工夫します。誤字脱字、抜け、記入漏れの有無の確認だけなら数分あればできるはず。そうすることでミスを少なくできます。その分、点があがります。解答欄を間違えてしまうことや記号なのか文字なのか答え方でもミスが見つかります。

カリカリと答案用紙に答えを書き込む音が響いています。

3年生は国語のテストからです。「必死ですっ！」「ヤバいっす！」などと口にしながら、学習ノートを見直したり、友人と確認し合ったりしていました。みんな、例え１点でも多く点が取れるようがんばって欲しいです。

昨日よりも暖かい朝です。

今日は大切なテストの日です。やや緊張も見えた生徒達の表情です。

昨日の冷たかった雨もあがり、朝日がまぶしい朝になりました。2年生の企画委員が掲揚台の当番です。この活動から生徒会の一日が始まります。

３学年の理科の授業が、星の動き方について学習しています。「太陽の動きと比べてどうか」「季節によって見える星座が違うのはなぜか」などについて、動画や画像を確認しながら考えました。

１年生が今度木工作品を製作するにあたって、構想図と木取り図を学習しました。ワークシートに構想図と木取り図を描いて武藤先生がチェックしています。この構想図と木取り図が実際の作品づくりで必要になります。

「銀行とはお金を預けるところ」このことは生徒達全員が分かっています。預けられたお金を銀行（金融機関）はどのように運用しているのか、今日の授業は主に銀行の役割について学習しています。

このクラスでも、情報モラルを学ぶ授業を行っていました。SNSトラブルに関する動画に登場する人物達の問題点はどんなことにあるのか、グループで話合いました。

写真や動画のアップロードなど今は誰にでも簡単にできる時代です。

YouTube、インスタグラム、ツイッター、フェイスブック、ラインなどに情報モラルがしっかり身に付いていない子ども達が、面白半分、単なるふざけ、うけねらい、そんな軽い気持ちでアップロードしたら.....。軽い気持ちで行った行為が犯罪やトラブルに巻き込まれたり、相手を傷つけることにも繋がりかねません。

冬休みを前に、全校で情報モラルを考える時間を設けています。

友人に勝手に嫌な画像をSNSに載せられてしまったインターネットトラブル事案を取り上げた動画を見て、画像をあげた人やあげられた人のそれぞれの課題、このトラブルのもたらす影響など活発に授業が行われました。

グループに分かれて　課題について話し合いながらホワイトボードに書き込んでいきます。　

道徳の副読本から「選ぶということ」を取り上げた道徳の授業です。今週末に行われる生徒会選挙にむけて、人を選ぶということの意味、そして責任などを考え話合いました。

今日の２年生の道徳の時間は、各教室で、外国人差別、性的マイノリティーに問題、同和問題など様々な人権課題に関わる差別意識の解消を図るため、茨城県教育委員会が制作した視聴覚教材”ホーム”を視聴しました。この人権啓発ビデオを視聴したのちに、生徒達は道徳ノートに視聴した感想をはじめ、「人権とは」をあらためて考えます。

明日の大切なテスト前日の国語の授業です。期限までに提出しなければならない課題を仕上げようとしている生徒や仕上がった生徒はワークやノートでテスト対策を進める時間となりました。

試験範囲のワークで一人で学習内容を確かめる生徒、先生にもう一度教えてもらう生徒、友達と相談する生徒、相似をはじめ三平方の定理など重要な内容が試験範囲に入っています。
同時に入試にもよく出題される単元でもあり、生徒達はがんばっています。

朝、生徒会本部役員があいさつ運動を行っています。生徒達は防寒用のマフラーを付けて登校する生徒が多い朝です。

昨日よりもずっと寒い朝です。３年生の女子が旗を掲揚しています。