「税」を考える具体的な場面を提示し、メリットとデメリットを話し合い、税の役割、必要性を学びます。

助動詞の文法の授業です。短い文章の中に含まれる助動詞がいくつあるかを探す活動を行っていました。

1年生は、今日の2時間目から3時間目に人権啓発ビデオ「ホーム」を視聴しました。「ホーム」は性に関する差別偏見、出生にかかわる差別偏見、肢体不自由な人への差別偏見など
いくつかの人権を取り上げた作品です。生徒たちにとってよい学びになってくれたらと思います。

2時間目から3時間目、2年生の各クめぐみラスでは人権啓発ビデオ「めぐみ」の視聴を行いました。「めぐみ」は13歳で拉致された横田めぐみさんについての内容で、家族の苦しみやそれを支える人々を取り上げ、拉致被害を通して人権の尊さを考えました。これまではニュースなどで拉致問題については聞いていた生徒たちですが、このビデオがより深く人権について考える機会となってくれたらと思います。

erやestではない不規則変化のgood,badを使った比較級と最上級の英文をつくります。

辺ABの長さが１３ｃｍ、辺ACの長さが１５ｃｍ、底辺BCの長さが１４ｃｍの三角形の面積を求める問題を三平方の定理で求める問題に取り組んでます。頂点Aから底辺BCに垂直におろす垂線によってできる２つの直角三角形を考えます。生徒たちは授業に真剣な表情で食いついています。

３年生は中学校美術最後の作品づくりとして自分だけの「おうぎ」をつくります。扇には自分でデザインした背景を施し、その上にこれまで、またはこれから大事にしていきたい思いを込めた漢字一文字を入れて作品にします。

お箸についてALTのタイ先生に紹介していました。

スポーツのこと、人種のこと、音楽のことなど多文化共生のテーマを個人またはペアで決め、レポートを作成しています。

年内の登校は今日を入れてあと４日です。自分を見失うことなく、しっかりと目標をもって生活するようにしましょう。

冷たい空気が太陽の光に暖められ、霧が立ち上がる掲揚台で３年生の企画委員の生徒達が国旗、市旗、校旗を掲揚していました。今日もいい日にしたいですね。

半径と弧の長さが分かっているおうぎ形の中心角を求める問題に取り組んでます。

守谷市のガイドマップの作成を総合の時間に各自進めています。守谷の自然探索ポイントや守谷のお寺や神社、カフェなども紹介している生徒もいるようです。

磁石の数、コイルの巻き数、磁石の出し入れの速さなど、これから電磁誘導の実験を行う前に、班ごとに条件を決めて行います。その実験前の仮説、予想を立てる時間です。

先週行った3年生後期定期テストの理科の問題を振り返っています。イオンなど重要な単元からの出題で、難しい問題かと思われましたが、生徒達一人一人、とてもよく頑張った成果が得点に表れていたようです。

発表前に友達と練習する生徒達の様子です。

日本の文化を英語にしてプレゼンします。おせち料理、アニメーションなど生徒の視点でテーマを決め発表しました。

音がどこを伝わるか調べる実験として、グループごとにビーカーの水の量を変えて音階をつくる活動を行いました。音は振動することによって生じ，空気中だけでなく，固体や液体の中を伝わることを確認しました。生徒達は端末をつかってできあがった音階を確かめました。

練習プリントをもとに論語の書き下し文と訓読文の問題をとおして力をつけます。

平行四辺形ABCDの中にある三角形の相似比を利用して長さの比や面積比をもとめる問題です。