今日は単元を通した学習課題「なぜ江戸時代は260年も続いたのだろう」に迫ります。課題を解決するために用いる思考ツールには、多面的・多角的に考えるための視点が示されておいます。生徒は様々な資料を活用し、取り組んでいました。